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dem Atelier von F. ZIEGLER — Entwickelung des Herzens, Gehirns, 
Urogenitalsystems, Schädels u. s. w.) in Glaskästen aufzustellen, wobei 
unbedingt alle nötigen Erklärungen beigegeben werden müssen (durch 
Aufkleben von Etiketten, Versehen mit Zeichnungen u. s. w.). 
In dieser Weise bin ich in der Medizinischen Hochschule für 
Frauen in St. Petersburg vorgegangen und habe großen Nutzen davon 
konstatieren können; in der gleichen Weise richte ich gegenwärtig auch 
das Studiermuseum in dem anatomischen Institut an der Kais. Uni- 
versität zu Kasan ein. 
Unsere Kenntnis von den Gegenständen beruht hauptsächlich auf 
Gesichtsbildern; je häufiger sich die Eindrücke wiederholen, um so 
dauerhafter ist das Bild des Gegenstandes in unserem Gedächtnis. 
Das Studiermuseum trägt nun eben dazu bei, daß die Studierenden 
möglichst viele bildliche Eindrücke aufnehmen. Indem die Studenten 
beständig gute Illustrationen der wichtigsten morphologischen Tatsachen 
vor Augen haben, können sie diese Tatsachen sich leichter zu eigen 
machen und dem Gedächtnis einprägen. Der Lehrer aber muß schon 
aus dem Grunde bemüht sein, den Studierenden der Medizin das Er- 
lernen einer so schwierigen und wichtigen Disziplin, wie die Anatomie 
es ist, zu erleichtern, weil die Menge von Kenntnissen, welche ein 
junger Mediziner zu bewältigen hat, von Jahr zu Jahr immer größer 
und größer wird; es genügt, in dieser Hinsicht auf die Entwickelung 
der modernen physiologischen Chemie, der Bakteriologie, der Physio- 
logie u. s. w. hinzuweisen. 
Indem ich den vorliegenden Aufsatz beendige, erlaube ich’ mir 
den Wunsch auszusprechen, daß die Lernsammlung so bald als mög- 
lich einen Bestandteil eines jeden anatomischen Instituts ausmachen 
möge. Allerdings ist die Arbeit, welche bei der Einrichtung solcher 
Sammlungen von dem Vorstand und den Assistenten verlangt wird, 
nicht gering, allein diese Mühe wird späterhin vielmals belohnt. 
Kasan, August 1906. 
