Fragen und Aufgaben der Vogelsprachkunde. 288 
., Beliebt ist der kurze Vorschlag, der meist vom nächst 
höheren Ton herabgezogen wird; dabei wird aber das Stakkato 
nicht verlassen. 
k ki x 2 * a u. sS. f, oder: 
liklifes 
de sü de sii de sii. 
Die in der ersten Notenschreibung dargestellten Liedchen 
werden öfter so gebracht, dafs jeder der zwei Töne gleichmäfsig 
stark betont erscheint. Wollten wir nun aber eine schreiben: 
HA 
so stockten wir schon und wurden unsicher. Die Strophe hat 
etwas so Schwankendes, dafs in uns stets das Bild eines Hinund- 
hertaumelnden auftauchte. Ein Ton wird zum andern hingezogen. 
Wie oft wir das rbythmische Rätsel auch in Noten zu fassen 
suchten, immer wieder verwarfen wir unsere Schreibung. Als die 
beste dünkte uns schliefslich die: 
REN AUSTEN A n 
“ L roter u. 8 f. 
Man mufs sich, um das Notenbild zu verstehen, klar machen, 
dafs der Tiefton zerlegt ist in zwei Sechzehntel, die aber nicht 
genau von einander geschieden werden. Während nun das erste 
Sechzehntel genau mit dem Hochton verbunden ist, von dem es 
herabgezogen wird, geht die 2. Hälfte des Tieftons, also das 
zweite Sechzehntel schon wieder eine Verbindung mit dem nächsten 
Hochton ein. 
Wir möchten diese Strophe als die Tannenmeisenstrophe 
ansprechen, denn alle die vorher Besprochenen unterscheiden 
sich lediglich durch ihre Tonstärke (Dynamik) von Kohlmeisen- 
strophen. 
Noch verwickelter wird die Sache, wenn einer der beiden 
Töne recht klanglos auftritt. So finden wir in einer Aufschreibung 
vom 30. IV. 1914 folgende Strophe aufgezeichnet: 
von 
Journ, f, Orn. LXVI. Jahrg. April 1918, 16 
