tudos, où 1 on hcsite encore sur les unités sans même entrevoir les 

 dixièmes, et dont l'abord est très loin de plaire à l'esprit net du physi- 

 cien formé, qui se demande inévitablement si, poui* faire de bonne 

 Biologie, il est absolument nécessaire de faire de mauvaise Physi- 

 que. 



Du coté des biologistes, en quête perpétuelle de tous les moyens pos- 

 sibles d'explorer leur domaine sous tous ses aspects, les raisons ont été 

 d'un autre ordre. Il faut probablement le chercher, principalement, 

 dans l'absence do cadres universitaires correspondant <à des Sciences 

 naissantes, qui en rend les débuts difficiles par le manque de labo- 

 ratoires mixtes adaptés aux nouvelles recherches et par le défaut 

 d'entraînement qui en dérive. Beaucoup de ceux en outre qui auraient 

 volontiers obéi à la tentation d'entreprendre des études de Physique se 

 sont certainement vu5 forcés d'y renoncer, et n'ont pu que regretter de 

 n'avoir pas jusqu'alors, au milieu de recherches qui les avaient absor- 

 bés dans des voies ditTérentes, trouvé le temps ni l'occasion d'acquérir 

 les notions de Mathématiques nécessaires pour entrer en contact avec 

 la Physique d'une manière un peu approfondie; quelques-uns aussi.il 

 faut bien le dire, qui auraient peut-être eu le loisir de le faire, ont pré- 

 féré suivre vis-à-vis de ces Mathématiques la défiance un peu trop 

 rigoureuse de certains biologistes qui, ayant cru voir en elles autre 

 chose qu'un merveilleux instrument de travail, se sont persuadés que 

 leur immixtion dans une Science en fait forcément quelque chose 

 d'irréel. Or, pour les uns comme pour les autres, vouloir faire 

 actuellement de la Physique en s'abstenant des Mathématiques, c'est 

 vouloir faire de la peinture quand on est daltonien. 



Assez pauvres raisons que tout cela, à la réflexion. Des barrières très 

 vraisemblablement virtuelles, mais que des hasards malencontreux ont 

 fait croire infi'anchissables, ont sans doute empêché beaucoup de bons 

 travailleurs de se donner l'éducation mixte par laquelle ils eussent pu 

 se montrer utilement sous le double aspect d'un physicien et d'un bio- 

 logiste. C'est un grain de sable qui a suffi pour détourner le courant 

 d'un fleuve, et l'on ne peut que regretter la somme de faits et d'idées 

 que nous avons dii perdre par là. La conséquence de cet état de chose 

 est évidemment que l'on doit rendre doublement justice aux Briicke, 

 aux lUitschli et aux Engelmann qui ont tenté de .sortir des voies com- 

 munes et de poser, sinon de résoudre, les premiers énoncés des pro- 

 blèmes d'une Science nouvelle. 



Le pi('sent mémoire est le lésumé des recherches que j'ai efl^cctuécS 



