El Mariscal Sucre, en el momento que se encargó del : 
mando de la República de Bolivia, dictó unos cuantos de- 
cretos necesarios para procurar el adelanto económico y 
científico del país. En 24 de mayo de 1826 espidió el * 
relativo á inmigración yen el artículo 6? dijo: “Los ex- 
tranjeros, cuya ocupación en Bolivia sea la instrucción y 
enseñanza pública, serán más considerados para obtener 
la carta de ciudadano”. 
En la alocución á la constituyente de Bolivia se ex-. 
presó del modo más halagieño respecto de la instrucción 
Pública. He aquí sus palabras: “En los sistemas repre- 
sentativos, la ilustración de los pueblos es el firme apoyo 
del Gobierno. La ignorancia es la causa de todos los 
males, como la sabiduría la que da el triunfo á los princi- 
pios. Fondos ingentes han proporcionado el estableci- 
miento de escuelas en todo el territorio de la República. 
En cada capital de departamento hay un colegio de cien- 
cias y artes donde los Jóvenes aprenderán en el nuevo 
plantel de enseñanza á ser útiles á su patria. La razón 
no será confundida con el estudio de abstracciones ue 
por fruto nos daban unos eternos disputadores”. 
Sucre no fué un militar adocenado; lo fué á la ma- 
nera de Alejandro, Cesar y Napoleón que llevaban con 
sus ejércitos legiones de sabios que hacían grandes con- 
quistas para las ciencias, conquistas que han durado más 
que los altísimos triunfos que obtuvieron los conquista- SS 
dores y que los han inmortalizado con más razón que las 
batallas. 
¡Quiera Dios que en el Ecuador los jóvenes tomen por. 
modelo al Mariscal Sucre y tenga la Patria is: de 
su talla y de sus méritos! 
Quito, agosto ro de 1892. 
-ExLfas Laso: -. 
