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zackten, stachelichen Oberfläche desselben zu entnehmen (T. 
EL F.4,5). So wie bei der Keimung, widersteht auch hier die 
Achse des Kornes länger der Auflôsung. Es bleibt von ihm ein 
Stäbchen übrig (T. 1, F. 9 — 11); zuletzt verschwindet auch 
dieses. In allen Stufen der Auflôsung färbte es sich mit Jod 
blau; seine Schichten verschwanden, sobald sich der die Pilz- 
Zelle auskleidende Schleim entwickelt hatte. Die Bildung ei- 
ner Membran auf dem Stärkekorne wiederholt sich mehrere 
Male, bis dasselbe ganz aufselüst ist. Sehr oft sieht man zur 
Zeit, wo der Inhalt der Pilz-Zelle kôürnig wird, oder beïm 
Ausschlüpfen der Schwärm-Zellen, seltner vor ihrer Bildung, 
gewübhnlich aber nach ihrer Befreiung, dass das übriggeblie- 
bene Stärkekorn schon wieder an seiner Oberfläche in eine 
Membran eingehüllt ist (T. Il, F. 26, 29). Nun fängt der ganze 
oben geschilderte Process von Neuem an: die Membran hebt 
sich ab und das Korn giebt wieder das Material zur Schleim- 
bildung. An den Polen ist das Korn in Schleim eingebettet ; 
das Abheben der Membran fängt an seinen Seitenkanten an 
(T. II, F. 30). An solchen Exemplaren kann man alle Stufen 
bis zur Bildung der Schwärm-Zellen leicht verfolgen (T. I, 
F. 32, 33). Die letzteren müssen jetzt durch zwei Membranen 
passiren (T.1I, F. 33). Um dem Rest des Korns bildet sich 
wieder eine Membran u.s. w., bis das ganze Korn verbraucht 
worden ist. T. IL, F. 27 — 31 geben das Bild einer Pilz-Zelle, 
wie sie sich mir, mehrere Tage nach einander beobachtet, 
darstellte. Ich bekam Exemplare zur Ansicht mit fünf einge- 
schachtelten Membranen, wo der Rest des Kornes noch sicht- 
bar war. Die inneren, später gebildeten Membranen sind viel 
dünner, als die äusseren. 
Die Bildung der eingeschachtelten Membranen kann auch 
von dem Schleiminhalte aus entstehen. Unter Umständen 
zieht sich der Inhalt von der Zellwand zurück und an seiner 
Oberfläche entsteht eine Membran. Dieser Process kann sich 
mehrmals wiederholen. Wir haben hier denselben Vorgang, 
welcher den Algologen ganz bekannt ist, nämlich Membranen- 
Bildung um freie Inhaltsportionen. 
Die Hauptmomente, wie ich sie in dieser Notiz zusam- 
mengefasst habe, wurden in einer Sitzung des hiesigen mikro- 
