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sinceri consigli), chiamava da Cremona a Torino l'abate Aporti 

 ad insegnare una scienza, che per molti giungeva peregrina 

 e per alcuni temuta la Metodica. Naturalmente in tutto ciò, 

 che è umano, può sempre essere la parte umana, ed anche 

 nelle applicazioni d'una grande verità astratta può essere la 

 esagerazione ; né è qui il luogo di indagare, se veramente 

 qualche cosa sia da desiderare in alcuna delle posteriori appli- 

 cazioni di un'ingenua dottrina. Certo è, che per necessità di 

 racconto accenno ad un' importante e bello periodo nella storia 

 della popolare istruzione in Piemonte. Importante , perchè 

 questa, non può negarsi, ebbe allora e determinate norme e 

 incredibile aumento; bello, perchè oltre al nome dell' Alfieri, 

 si rannodano ad esso bellissimi nomi. A tal periodo dee ascri- 

 versi la instituzione di una cattedra di pedagogia nell'Università 

 di Torino commessa a quel Rayneri, che al sentimento arti- 

 stico congiunse vasta e seria dottrina. E sebbene per i riguardi 

 alla modestia di chi è presente volessi tacere un nome, sono 

 costretto a dirlo per fedeltà di storico. Il Conte BoncompaCtNI 

 non solo fu il patrono della scuola novellamente introdotta, 

 non solo non isdegnò farsene discepolo e scrivere libri elemen- 

 tari secondo quel metodo , ma quando ministro elaborò la 

 Legge del 4 ottobre 1848 , non altronde che da quella scuola 

 chiamò a se i Consiglieri. Ora se non può revocarsi in dubbio 

 la grande influenza dell'istruzione popolare sul carattere della 

 nazione, apparisce l'importanza storica di quanto io narro, 

 perchè allora l'istruzione popolare fu singolarmente studiata 

 e promossa con nuovo indirizzo, e uomini insigni cercarono 

 assicurare quell' indirizzo e quella influenza non pur colla 

 parola e coi libri, ma con la sanzione, che possono dare ai 

 fatti le patrie leggi. 



Alle autunnali lezioni dell'ApoRTi, insieme con Berti, Troya, 

 Rayneri, Danna, Pelleri , Re, ed altri interveniva il gio- 

 vane Garelli; veri apostoli di quel metodo, tutti questi reca- 

 vansi alla loro volta nelle provincie ad insegnarlo in conferenze 

 anche autunnali. Anch'esso il Garelli nelle sue vacanze dalla 

 cattedra di filosofia, a cui ritornava nel tempo scolastico, l'in- 

 segnò in Genova, Pinerolo, Chiavari ed altrove. 



Kra mestieri narrare tutto ciò non solo perchè vi si com- 

 prende un fatto notevolissimo della vita giovanile del nostro 



