Spermatogenese von Paludina vivipara. — Abschn. IILa. 429 
schniirungen Tochterkerne abspalten, die spater 
die Kerne der Samenzellenliefern, wie das schon Brunn 
angenommen hat. 
Wie geschieht das nun? Brunn hat des weiteren behauptet, 
daf die auf dem angegebenen Wege entstandenen Rundkerne, 
wahrend sie noch in dem ungeformten Wandungpsrotoplasma 
eingebettet sind, eine mitotische Teilung durchmachen, auf welche 
wohl auch eine zweite folge. Diese Angabe kann ich aber, wie 
gesagt, nicht bestitigen; denn ich habe nicht nur niemals der- 
artiges gesehen, sondern auch gewisse, weiter unten zu besprechende 
Verhaltnisse kennen gelernt, welche jene Angabe als dadurch ver- 
anlaft erklaren kénnen, daf Brunn einige mitotische Teilungen, 
die in Wirklichkeit an wohlformierten, im Lumen des Schlauchs 
aber nahe seiner Wandung gelagerten Zellen sich abspielen, in- 
folge einer Mangelhaftigkeit einzelner seiner Praparate irrtiimlich 
in das Wandprotoplasma verlegt haben diirfte. Entgegen seiner 
Darstellung kann ich nach meinen Wahrnehmungen nur annehmen, 
daf8 die von den Samenmutterkernen abgeschniirten Rundkerne 
selbst und unmittelbar zu Kernen der Spermatogonien werden, 
resp. ausnahmsweise zu Kernen gewisser runder Mutterzellen der 
Spermatogonien, von denen ich noch zu sprechen haben werde. 
Von letzterer Variante einstweilen abgesehen, ist aber die 
gewohnliche unmittelbare Entstehungsweise der Spermatogonien 
so, wie sie schon Brunn und KoEster geschildert haben. Indem 
der Rundkern gegen die innere freie Fliche der Protoplasmaschicht 
vorriickt, w6lbt sich ein Buckel der letzteren tiber ihn empor, und 
dieser streckt sich allmahlich immer weiter in die Héhlung des 
Schlauchs hinein aus, den Kern unter seiner Kuppel tragend und 
an seinem entgegengesetzten Ende sich erst halsartig verengernd 
und dann zuspitzend, worauf er eine Zeitlang mittels eines kurzen, 
diinnen Fadchens an dem Wandbelag hangen bleibt. Der so her- 
ausgewachsene Kérper hat also die Gestalt eines auf der Spitze 
stehenden Kegels mit gewélbter Basis. Da fast immer von einer 
ganzen Gruppe nahe bei einander gelegener Kerne der namliche 
Bildungsproze8 gleichzeitig ausgeht, so sieht man in den Schnitt- 
bildern meistens eine Reihe solcher kegel- oder keulenformiger 
Zellen, eine dicht neben der anderen, zum Teil sich an den Seiten- 
wanden abplattend, ihre Kerne aber alle nahe der freien Basal- 
fliche tragend (Fig. 1, 2, 4,9). Jedoch kommt es bei sehr dichter 
Zusammendrangung dieser herauswachsenden Kérper auch vor, daf 
ein und der andere derselben die umgekehrte Gestalt annimmt, 
