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ihn nicht nur sein merkwürdiger Bildungsgang, sondern auch die 

 glückliche Vereinigung einer Reihe besonderer Eigenschaften. Er be- 

 saß eine fast unerreichbare Zergliederungskunst, die keine technischen 

 Schwierigkeiten kannte. Dieser Gabe vor allem verdankt Zucker- 

 KANDL seine leichte Anpassungsfähigkeit an neue Technizismen, und 

 damit die Fähigkeit, durch solche fortgeschrittene Technik ueuer- 

 schlossene Forschungsgebiete sofort in den Kreis seiner Betrachtung 

 zu ziehen. Von seinem Lehrer Hyrtl hatte er alle Kunst der makro- 

 skopischen Anatomie übernommen und fortzubilden verstanden. Zu 

 dieser notwendigen, aber eigentlich selbstverständlichen Voraus- 

 setzung kam nun sein auf das Praktische gerichteter Sinn und 

 seine ausgezeichnete Kenntnis der Medizin, die es ihm ermöglichten, 

 den innigen Kontakt zwischen theoretischer Anatomie und praktischer 

 Heilkunde aufrechtzuerhalten. Seine Leistungsfähigkeit in topo- 

 graphisch - anatomischer Richtung wurde aber ganz besonders durch 

 seine räumliche Vorstellungsgabe begünstigt. Manuelle Fertigkeit zum 

 Zwecke der künstlerischen Darstellung anatomischer Details, Erkenntnis 

 der praktisch-wichtigen Fragen und räumliche Vorstellungsgabe, ver- 

 eint mit einem durch unglaublichen Fleiß zusammengetragenen reichen 

 Erfahrungsschatze, machten ihn zu einem der größten topographischen 

 Anatomen aller Zeiten. Seine ausgezeichnete Beobachtungsgabe, seine 

 unglaublich hoch entwickelte assoziative Tätigkeit und sein Gedächtnis 

 zusammen mit der ihm eigenen Gabe der Kritik befähigten ihn zum 

 Naturforscher. 



Trotz seiner lebhaften Phantasie und der spielenden Leichtigkeit 

 der Konzeption war Zuckerkandl kein Freund der Hypothese. Die 

 fast zu nüchterne Kritik ließ ihn das Tatsachenmaterial vor allem in 

 den Vordergrund seiner Betrachtungen stellen und erfüllte ihn mit 

 einer lebhaften Scheu, Hypothetisches zu äußern. Verständlich aber 

 wird seine Arbeitsleistung nur durch die Kenntnisnahme seiner Arbeits- 

 art. Zuckerkandl verfügte über die so seltene Fähigkeit, das Be- 

 obachtete sofort zu assoziieren, kritisch zu sichten, in Worte zu fassen 

 und druckfähig niederzuschreiben. Ein Konzept sah man bei ihm 

 fast nie. 



Zuckerkandl war einer der hervorragendsten Lehrer der Ana- 

 tomie. Seine Liebe zur Wissenschaft und seine Freude am Lehren 

 machen es begreiflich, daß er sich mit ganzer Hingebung dem Lehr- 

 beruf widmete. Er verstand es wie wenige, den Kontakt mit seinem 

 Auditorium ununterbrochen zu erhalten, die Aufmerksamkeit seiner 

 Hörer zu fesseln. Ganz besonders behilflich war ihm dabei die Un- 

 mittelbarkeit, mit welcher er lehrte, und sein Temperament. Seine 

 Ausdrucksweise war eine präzise, seine Redewendungen höchst originell, 

 seine Sprache bilderreich. Jeder einzelne in seinem Auditorium hatte 

 fast die Ueberzeugung, daß er für ihn und zu ihm sprach. Ein ganz 

 ausgezeichneter und doch merkwürdiger Behelf im Unterricht waren 

 seine Zeichnungen, die er, während er sprach, mit erstaunlicher 

 Schnelligkeit als knapp umrissene Konturen an die Tafel warf, klar, 

 aber inhaltsreich wie seine Worte. In den Vorlesungen über topo- 

 graphische Anatomie legte Zuckerkandl mit der ihm eigenen Vir- 

 tuosität die feinsten Details der eben besprochenen und gezeichneten 



