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anderer schulmeisterlich zu kritisieren. Wie Versluys und Bender, so 

 erhebe auch ich Einspruch gegen die Art, wie Fuchs die Angaben anderer 

 wiedergibt: zum Teil ungenau und unvollkonmien, unter Weglassung des 

 Wichtigsten, und Stempelung von untergeordneten Dingen zu Haupt- 

 sachen, zum Teil ausgesprochen falsch und unter Verwandlung in das 

 direkte Gegenteil von dem Gesagten, ja selbst unter Hinzufügung 

 eigener Zutaten. Es handelt sich hier nicht um gelegentlich vor- 

 kommende Versehen, die jedem unterlaufen können , und über die 

 kein sachlich und ruhig Denkender sich sehr ereifern wird, sondern 

 um fortgesetzte Verstöße gegen die wissenschaftliche Gründlichkeit, 

 die um so weniger zu entschuldigen sind, als sie immer wieder die 

 Unterlage für unberechtigte Angriffe gegen andere abgeben. Sachlich 

 und wissenschaftlich ernst kann man eine solche Polemik wohl nicht 

 mehr nennen. 



Das Urteil über Wert oder Unwert meiner Arbeiten glaube ich 

 im übrigen ruhig der Zukunft überlassen zu können. 



Freiburg i. B., 10. Juli 1910. 



Nachdruck verboten. 



Ein menschliches Standbild zum üeber zeichnen mit Kreide für 

 anatomische Unterrichtszwecke. 



Von Prof. B. Suzuki, Kyoto, Japan. 

 Mit einer Abbildung. 



„Zu beobachten und zu urteilen, das sind die beiden Fähigkeiten, 

 welche der Mediziner als bleibende Errungenschaften aus seiner Studien- 

 zeit ins Leben herübernehmen muß", sprach His^) einst mit Recht 

 aus, und dies hat auch in der modernen Wissenschaft als allgemeiner 

 didaktischer Grundsatz zu gelten. Wie man meiß, wird der gegen- 

 wärtige Unterricht in der Anatomie mit theoretischen Vorlesungen 

 unter Begleitung von Demonstrationen von Präparaten, Lichtbildern etc. 

 begonnen und mit praktischen Uebungen an der Leiche selbst abge- 

 schlossen. Damit erreicht man die überzeugte Beherrschung und eigene 

 Anschauung in den anatomischen Kenntnissen. 



Obwohl die eigene Uebung an der Leiche einen großen Anteil an 

 richtigem Verständnis und Orientierung des anatomischen Details hat, 

 muß man doch auf den theoretischen Unterricht großen Wert legen, 

 um den medizinischen Anfängern sowohl in der körperlichen als auch 



1) Zeitschrift f. Anatomie u. Entwickelungsgeschichte, 1877, p. 418. 



