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publique: (9) ,. et: où: se’ trouvent déja’ consignées: mes: opinions: sur: 
la. nature: des: produits immatériels,. jai. considéré: ces: produits: comme: 
formant un: revenu. d'une’ autre espèce,. mais: intimement lié: à: celui 
qui se compose de produits matériels. Cette: distinction me pa- 
raissait un moyen: de’ concilier mon système avec: celui du philo- 
sophe: écossais ;. d’ailleurs: il se’ mêlait: encore quelque doute à mes: 
opinions: La: coopération: indirecte’ que j'attribuais: aux services, 
dans la. formation: de la richesse,, était semblable: à. celle: que 
l’école de Quesnay avait accordée. au: travail manufacturier et com- 
mercial.. Mieux pourvu de: preuves: aujourd'hui, je ne: crains plus. 
de’ plaider contre Smith: leur participatiun directe, comme ce philo- 
sophe: a: plaidé contre Quesnay' celle: de l’industrie: des: villes. Le- 
public: éclairé: a: jugé l’un: de ces: procès; il: jugerai l’autre. » 
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): Cours d'économie: politique ,. ou:exposition: des; principes qui déterminent la prospérité; 
des nations. St. Pétersbourg;.6 vol..in-8°.. 
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