A llÉGt MÍ'EMLÉKKK BEFOIAÁ.SA AZ DJ MŰVÉSZETRE. 31 



hogy ott művészi nevelését végezze. Alig ismerve azon város' műkin- 

 cseit, mollyljen tiiiiulú éveit töltötte, Romába érkezik meg, 's megle- 

 petve 's elvakítMi Rapliael' és kortársainak szép tökélyétől , a' régi mű- 

 emlékek' nagyszerűségétől , inellyeknek művészettörténeti elhelyezését 

 nem ismeri, tiilajflon ürességét és kicsinyességet annál inkább érzi, 

 minél szentebb előtte a' művészet; ecset és véső kiesnek bátortalan ke- 

 zeiből, 's ő ábrándozva andalog az őkor romjai közt, míg a' mozgal- 

 mas olasz élet 's a' művészek' korlátlan vig zajongása álmaibői fel nem 

 költik. Távol a' társas élet' minden korlátaitól, genialis függetlenségben 

 éli ott napjait; rajzolja Apollót, lemásolja a' transfiguratiót utazó ango- 

 lok' számára, lefesti a' legjiírcsebb mintaszépségeket és tájakat, vitázik 

 éjszak -német tudósokkal a' művészet' elve, a' szépnek fogalma felett; 

 's harmadévre visszatér hazájába, megtelt tárczájával , mellyből egész 

 életében mint a' költészet' apadatlan forrásából meríteni szándéka. Ha 

 azonban néhány évek múlva ezen rajzaibői is kifogy , akkor panaszko- 

 dik a' cisalpin hideg itlan élet ellen , tompa képzelődése minta nélkül 

 teremteni mit sem képes , compositióit számtalan rézmetszetekből szedi 

 össze, kézmm ességgé válik nála a' nn'ívészet. 'S ha aztán történetből 

 képtárba betekint, 's maga előtt látja a' régi művészek' remekjeit, ak- 

 kor érezni kezdi azon kínt , melly a' korán' tanja szerint a' rósz mű- 

 vészeket az örök Ítéletnél várja , midőn minden alakzatok , mellyeket 

 éltében képzett, előtte megjelennek, 's azon lelket követelik tőle, mely- 

 lyet nekik adni képes nem volt. 



Nézetem szerint más út vezetne czélszerűbben a' művészet' tö- 

 kélyéhez , ^ a' tanulónak mesterhezi viszonyában kellene megkezde- 

 nie a' mi'ívészi pályát, azon viszonyban, mellyben ezt a' régiség' meste- 

 rei megkezdték, hogy a' fiu megtanulhassa azon kézfogásokat, melly ék- 

 hez a' férfi' gyakorlatlan keze nehezebben szokik; nem egyes test- 

 részeket kellene rajzolnia, hanem egész alakokat; — erre vezet maga 

 a' természet, ezt teszi a' műveletlen vad, ezt a' gyermek, 's igya' kéz 

 nagyobb gyakorlottsága az egésznek a' harmóniának érzetével egyaránt 

 növekednék. — Az életre kell azután a' serdülő művészt figyelmeztetni, 

 hogy hozzászokjék változó jelenéseit élénken felfogiű, hogy képzelődé- 

 se holt ideálok által meg ne kövesedjék, életnélküli mintarajzok által 



