28 A MAGYAR TUD. TÁRSASÁG TÖRTENETEI. 



anyag, csak egymás' teljes áthatása által nyilváníthatnak életet, 's egyik 

 a másik nélkül nem létezhetik ; ezen tan , mondom , forrása a' legfensé- 

 gesb fogalmaknak, villany gyanánt hatott a' tudományok' egész üszve- 

 ségére, de mindenek felett a' természeti tudományokra, mellyek abban 

 crősb álláspontot, és szigorúbb törvényszerűséget nyerének. Mert ezen 

 magas szempontból tekintve, az egész természet, rejtett és nyilt életé- 

 nek kimeríthetetlen kincseivel, csak külső, ezernyi ezer alakokban mu- 

 tatkozó viszképe a' mindenséget átható világszellemnek , 's minden élet- 

 nyilatkozás a' legalsóbbtól fogva a' legmagasabbig, az istenség' egyes 

 sugárzatának eló'nkbe-tünése , 's az egész világtörténet physicai és erköl- 

 <;si tekintetben, ugy a' mint az előttünk lefolyt s mint még ezután ki- 

 fejlendik az évezredek' folyamában, nem egyéb, mint a' magát mind tel- 

 jesben kifejtő általány, vagyis magának az istenségnek kinyilatkozása. 



Az élet' illy általános felfogásának, melly a' lelket mindenben 

 ogy magas isteni ősképre utalta , a' magasb jellemi'í elmére, megragadó 

 erővel kellé hatnia. 'S így lőn ez Nyirynkkel is, ki előtt Schelling' ta- 

 nai által új világ nyílt fel az eszmék' országában. Midőn, mint fönebb 

 mondám , Sipos Pál' tanitószékének ideiglenes betöltésére az igazgatóság 

 által felszülíttatott, a' természettudományt Schelling' szellemében adá 

 elő (1811 — 1813). S mi ezen előadás' érdekét fölötte neveié, magyar 

 nyelven, mi akkor szokatlan tünemény vala Patakon, hol a' szorosan 

 vett theologián kívül minden deák nyelven adatott elő. Ezen előadá- 

 soknak ennélfogva kettős haszna volt a' tanuló ifjúságra nézve , melly 

 ezen egészen új szellemű 's a' többi tanulmányok' láthatárából kiemel- 

 kedő tant, ifjúi lelkesedéssel fogadá. Ha Nyiry lelkének buzgó vallásos 

 irányánál fogva ezen specxilativus fejtegetésekben ollykor tulságokba 

 esett is, mi értelmi tehetségeink' korlátoltságánál fogva, másként nem 

 is lehet, de mint tanító jóltevő hatással volt, hallgatóira nézve, kiket 

 az empirismus' megj'éjéből kiragadva magasb szellemi élvezetekkel is- 

 mertetett meg. 'S mi szép a' tanítói pálya, ha az az ííjú fogékony lel- 

 kek előtt több utait nyitja fel az értelmi kifejlésnek , mellyeken ha tá- 

 vol homályban is, új eszmék' és eredmények' elérhetése tűnik fel; 

 mellyek ha gyakran bolygófényként enyésznek is el az emberi ész' lát- 

 határáról, de fölemelik a' lelket, melly olly hajlandó a' földi érdekek' 

 csábító csillámképein mulatni, s nemesítik a' szívet, melly olly gyarló 



