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l'acqua nelle bottiglie dove sta lo zinco, la pila si mantiene a 

 lungo nelle stesse condizioni. 



4. Precauzioni relative ai sostegni. — I conduttori adoperati 

 furono sfere e dischi di ottone : in qualche caso usai un cilindro 

 di latta. Il solo modo opportuno di sostenere i conduttori mi 

 parve l'uso di fili di seta quanto più sottili e meno numerosi 

 era possibile. Verificai che anche con questa disposizione la per- 

 dita di elettricità per i sostegni non era affatto soppressa. Ad 

 ottener ciò non trovai altro partito veramente efficace se non 

 quello che ora descriverò. 



Il capo superiore del filo di sospensione venne attaccato 

 mediante un uncino di rame ad un sostegno di vetro verniciato. 

 Valendomi d'un 'apposita pila io mantenni prima di ogni espe- 

 rienza e nel corso di questa il detto uncino ad un potenziale, 

 il cui valore era prossimamente il medio aritmetico fra il po- 

 tenziale iniziale e il finale del conduttore sospeso. Parecchie 

 ore prima di cominciare l'esperienze io sospendevo il conduttore 

 e lo ponevo e mantenevo al potenziale medio sopra indicato, 

 il cui valore veniva determinato con qualche speciale esperienza 

 per approssimazioni successive. 



Essendo nulla la media differenza di potenziale fra i due 

 capi del filo nel corso di un' esperienza, essendo pessimo con- 

 duttore il filo stesso, e per di piìi essendo rimasto a lungo prima 

 dell'esperienza anche il capo inferiore al medio potenziale che 

 aveva il conduttore durante la esperienza stessa, si può esser 

 sicuri di eliminare così la perdita di elettricità attraverso il 

 filo, che è la precipua causa di errore in tali esperienze. 



5. Modo di osservare la dispersione. — Il conduttore, su cui 

 si sperimentava, veniva portato prima dell'esperienza ad un 

 potenziale Vq. Essendo esso congiunto con l'elettrometro me- 

 diante un filo metallico isolato, che se ne poteva allontanare 

 col far girare un sostegno, osservavo quel potenziale, indi sepa- 

 ravo dall'elettrometro il conduttore e cominciavo da quell'istante 

 a contare il tempo. Alla fine dell'esperienza osservavo l'elettro- 

 metro per conoscere il potenziale di questo, poi stabilivo la co- 

 municazione fra l'elettrometro e il conduttore e osservavo dopo 

 il contatto il potenziale comune. Conoscendo il rapporto fra la 



