lA DIVISIONE DEL LAVORO APPLICATO ALLE UNIVERSITÀ 591 



arricchisce del lavoro di tutte le intelligenze, che siansi con- 

 sacrate alla ricerca della verità : non circoscrive le sue conquiste 

 ideali ad un tempo e luogo determinato, ma le estende da per 

 tutto, dovunque incontra una dotta accademia , che discuta 

 qualche grave problema, od un pensatore solitario, che mediti 

 nel silenzio della sua camera. Essa non vede limite di tempo e 

 di spazio, che la arresti nel suo trionfale cammino, e sempre 

 avanza per le regioni dell'infinito. I limiti invece sono segnati 

 intorno la cattedra dell'insegnante: gli è qui che lo specialismo 

 .si arresta nel suo processo. 



Io riconosco adunque la necessità di specializzare gli studi 

 con tale criterio, che i giovani alunni, pur mentre raccolgono 

 tutta l'attività del loro pensiero sopra quel determinato ramo 

 del sapere, a cui si sentono per natura chiamati, non perdano 

 di vista l'unità della scienza, ne sacrifichino l'amore della ve- 

 rità pura all'utilità della loro professione. Questo bisogno di 

 dividere il lavoro mentale è universalmente sentito, e da per 

 tutto si tenta di appagarlo con opportune riforme scolastiche, 

 segnatamente negli Stati Uniti d'America, dove lo specialismo 

 universitario è promosso con grande ardore. Ma qui in Italia 

 si tira avanti sulla vecchia pésta come se il nostro mondo sco- 

 lastico fosse il migliore de' mondi possibili. Da parecchi anni 

 in qua (nessuno il nega) non poche cattedre vennero aggiunte 

 alle antiche anche nelle nostre Università, e specialmente in 

 questa facoltà di filosofia e lettere: sebbene, a dire il vero, fra 

 i nuovi insegnamenti se ne siano intrusi anche degli inutili od 

 inopportuni, dettati più da secondi fini, che dai veri bisogni 

 della scienza. Questo aumento di cattedre doveva ragionevol- 

 mente portare ad una corrispondente divisione nelle materie di 

 studio ; ma cosi non fu. I giovani aspiranti ad una professione 

 liberale, a conseguire la loro laurea dottorale sono pur sempre 

 tenuti a frequentare tutte le discipline, e antiche e recenti che 

 appartengono alla loro facoltà, salvo poche eccezioni, sicché esse 

 vennero ad aggravare e rendere pressoché insopportabile il far- 

 dello dei loro studi. E bene sei sanno i giovani laureandi in 

 lettere, forzati a frequentare dodici insegnamenti diversi, pas- 

 sando senza posa da una lezione all'altra a farvi incetta di 

 svariato sapere, il quale mal potendo penetrare sino al cervello, 

 se ne rimane per lo più affastellato dentro i quaderni, ricor- 



