642 GIUSEPPE ALLIEVO 



La libera attività dell' educando 

 secondo Enrico Pestalozzi e Gian Giacomo Rousseau; 



Nota del Socio GIUSEPPE ALLIEVO. 



L'interiore attività delio spirito e la dignità personale della 

 natura umana, è questo, a mio avviso, il sommo principio di 

 tutta la scienza ed arte dell'educare. Questo principio parmi di 

 ravvisare tratteggiato sia nella persona, sia nella dottrina pe- 

 dagogica di Enrico Pestalozzi. Il suo carattere franco, onesto, 

 incrollabile, la sua vivace e brillante immaginazione, il suo sen- 

 timento profondamente religioso, il suo cuore ardente di gene- 

 roso amore verso i fanciulli ed i poveri abbandonati, la sua 

 instancabile operosità illuminata da una splendida intelligenza, 

 ed in mezzo a tutte queste magnifiche doti la rara modestia 

 del suo animo fanno di lui una di quelle nature elette e pri- 

 vilegiate, che hanno pochi pari nella storia dell'educazione. Egli 

 concepiva il nobilissimo proposito di rigenerare le classi popo- 

 lari mercè di una educazione elementare, che le elevasse al sen- 

 timento della dignità umana, e vi lavorò intorno tutta la vita 

 come chi sente la santità del magistero educativo, attingendo 

 la forza necessaria a tanta opera dagli intimi penetrali della 

 coscienza e dalla interiore potenza del suo spirito. Il suo ideale 

 era certamente troppo sublime, perchè la vita di un uomo an- 

 che fornito di validi sussidii potesse giungere fin là; ed egli 

 stesso nella modestia e lealtà dell'animo suo ebbe a confessare 

 candidamente, che nel corso delle sue esperienze incorse in 

 isbagli gravi e non pochi, né i risultati sempre risposero al suo 

 concetto. Coli 'agonia in cuore vide cadere l'un dopo l'altro gli 

 istituti educativi da lui fondati, a cui aveva consacrato gli averi, 

 l'ingegno, le forze, la vita, e per giunta fu colpito dalle atroci 

 calunnie de' suoi medesimi amici, che lavoravano a' suoi fianchi 

 entro il medesimo recinto scolastico; ma sempre si mantenne 



