825 



LETTURE 



Studio storico critico di pedagogia femminile; 

 Nota del Socio GIUSEPPE ALLIEVO. 



Che l'educazione della donna sia necessaria siccome uno 

 degli elementi integrali di quella civiltà perfetta, che è l'aspi- 

 razione incessante dell'umana società, è cosa universalmente sen- 

 tita e concordemente ammessa. Ne fanno fede le scuole fem- 

 minili di ogni guisa, che nel nostro secolo vanno moltiplicandosi 

 in tutte le parti della còlta Europa. Educhiamo la donna! fu il 

 grido, che or fa un mezzo secolo proruppe unanime da ogni punto 

 della terra subalpina, ed a quel grido sorsero a centinaia le 

 scuole elementari femminili per concorde operosità di privati 

 cittadini e di municipi. Ne qui si arrestò quel potente impulso, 

 ma suscitò l'istituzione di scuole superiori di perfezionamento 

 e di istituti normali femminili; ed ora la coltura della donna 

 non solo ha preso un incremento ancora più ampio, ma va ra- 

 dicalmente trasformandosi in un ordine di idee affatto insolito. 

 Noi assistiamo ad una vera rivoluzione pedagogica. Oggidì fan- 

 ciulle di civil condizione danno opera agli studi non più per 

 portare in seno della famiglia una più ricca e svariata coltura, 

 per consacrarsi al magistero educativo, bensì per secondare 

 nuove aspirazioni sociali e correre il pubblico arringo. Noi le 

 vediamo disertare le scuole superiori di perfezionamento e pic- 

 chiare alle porte dei ginnasii, dei licei, delle università per do- 

 mandarvi quel tanto di scienza, che occorre all'esercizio di una 

 pubblica professione liberale. Da prima le giovani studiose, 

 che facevano timida mostra di se in mezzo alla falange di gio- 



