148 LUIGI VALMAQGI 



non per mezzo di adeguata coltura scientifica, e senza le quali 

 non può darsi vera sapienza didattica. Non si nega: per l'am- 

 niissione agli esami di abilitazione si richiedono determinati 

 titoli di studio. Ma non ho bisogno di ricordare che per l'abi- 

 litazione di primo grado, che è quella cui aspirano i pili, oc- 

 corrono titoli minimi, ivi compresa la licenza dalle scuole nor- 

 mali, e quanto all'abilitazione di secondo grado, se la condizione 

 prescritta è di possedere una laurea, o almeno di avere fre- 

 quentato per tre anni i corsi della Facoltà di Lettere, superando 

 i relativi esami o anche (roba vecchia, per fortuna) conseguito 

 l'abilitazione all'insegnamento liceale delle materie letterarie o 

 della filosofia, nella pratica avviene che i pochi candidati toc- 

 cano più spesso la mèta per vie traverse, dacché sono solita- 

 mente stranieri, per i quali si fa luogo a giudizio di equipol- 

 lenza, giudizio non sempre rigorosissimo, oppure sono abilitati di 

 primo grado che usufruiscono della disposizione transitoria, per 

 cui dopo tre anni di insegnamento nelle scuole pubbliche è loro 

 accordato di presentarsi all'esame di abilitazione di secondo 

 grado. La disposizione transitoria avrà vigore sino al prossinio 

 anno: dopo staremo a vedere. Intanto sarà bene guardarsi dal- 

 l'attribuire troppo valore scientifico al dettato, alla lezione pra- 

 tica e alle altre prove di cui si compongono gli esami di abi- 

 litazione, senza contare che dove non giunge la dottrina dei 

 candidati, supplisce qualche volta l'indulgenza degli esaminatori. 

 È ovvio che la riforma non potrà attuarsi d'un tratto: 

 perciò nel nostro articolo 11 è stabilito che sino a nuova dispo- 

 sizione sono ammessi ai concorsi per cattedre di lingue straniere 

 nelle scuole medie gli aspiranti forniti del diploma di abilita- 

 zione. Sino a nuova disposizione, cioè sino a quando non sa- 

 ranno senz'altro soppressi gli esami di abilitazione. E non si 

 potranno sopprimere sino a che non sia trascorso almeno il 

 tempo necessario perché coloro che hanno già acquist.ata la co- 

 noscenza pratica delle lingue straniere nel liceo moderno, per- 

 vengano alla laurea in Lettere secondo il nuovo ordinamento. 

 11 liceo moderno ! Chi non ricorda le censure e i dileggi che ne 

 salutarono il primo apparire? chi non ha presenti le delusioni 

 e le recriminazioni che ne accompagnarono poi le vicende non 

 propriamente gloriose? Eppure con qualche abile cura anche 

 codesto mostricciattolo potrebbe rimettersi in migliore arnese. 



