PER LA GRAMMATICA 423 



plicato (!), questo nella migliore ipotesi vuol dire semplicemente 

 che insegna Grammatica invece di Letteratura, e si farà presto 

 a contentarlo: lasci ad altri la Letteratura e passi alla Gram- 

 matica, come la legge gliene dà diritto. Avrei dunque finito : 

 oìnne supervacuum pieno de pectore manat. Ma mi resta il dubbio 

 che a taluno paia troppa disinvoltura l'essere passato sopra a 

 quei confronti che in siffatte questioni sono di rito. Invero l'an- 

 dazzo è di copiare, e nelle cose dell'istruzione superiore è stato 

 sempre e probabilmente sarà ancora, nonostante quel po' po' di 

 putiferio, di copiare la Germania, quantunque tra le nazioni 

 straniere sia precisamente la Germania una di quelle che per 

 genio, per temperamento, per consuetudini più profondamente 

 differiscono dalla nostra. Però questa volta il paragone può es- 

 sere istruttivo. Perché, se nelle università germaniche non vi 

 sono cattedre specifiche di Grammatica greca e latina, non si 

 deve dimenticare che non vi sono neanche cattedre specifiche 

 di Letteratura greca e di Letteratura latina, ma invece delle 

 une e delle altre sole cattedre generiche di Filologia classica, 

 tra le quali vanno divise le materie che noi assegniamo alle 

 tre cattedre specifiche. E non si deve neppure dimenticare che 

 per l'appunto queste cattedre generiche sono sempre almeno tre, 

 ma spesso sono anche in numero maggiore di tre, secondo l'im- 

 portanza delle singole Facoltà: per esempio, nel 1914 (la segre- 

 gazione prodotta dalla guerra non concede notizie pili fresche) 

 gli insegnanti di Filologia classica, senza contare i professori 

 onorari, erano quattro a Breslau, a Graz e a Monaco di Ba- 

 viera, cinque a Lipsia, cinque similmente a Berlino, oltre un 

 ordinario di Filologia latina medievale. E finalmente non si deve 

 dimenticare che nelle università germaniche accanto all'inse- 

 gnamento ufficiale prospera la docenza privata, che da noi in- 

 tristisce; non si deve dimenticare che in quelle università gli 

 iscritti frequentano assiduamente i corsi liberi, e per frequen- 

 tarli pagano di propria borsa, mentre da noi è grazia se non 

 vanno deserti i corsi ufficiali, e i corsi liberi sono pagati dallo 

 Stato. La conclusione vien fuori da sé: che per noi è tanto 

 maggiore il dovere di provvedere con insegnamenti obbligatori, 

 con tutti gli insegnamenti necessari, alla compiuta istruzione 

 dei giovani. E la " sorella latina „ non ci offre ammaestramenti 

 diversi. Ecco qua, per edificazione e soddisfazione degli ama- 



