si vasta e complessiva significazione mi fermerò con vera 

 compiacenza sul fermo proposito , sulla costante sollecitu- 

 dine del nostro Collega di promuovere efficacemente l'edu- 

 cazione con cure almeno uguali a quelle che si pongono 

 all'istruzione. È un grave errore il credere che la sola 

 istruzione basti a moralizzare il popolo. Il Matteucci mi 

 scriveva un giorno: « Non ho mai capito, quello , che pur 

 » troppo si vede spesso, come assieme alla scienza, al 

 » sentimento dei Savants non ci si associ un po' d'eleva- 

 t tezza d'animo, e d'ampiezza di Vedute. — Noi facciamo 

 » le Università — Ci mancheranno sempre le scuole pei 

 » fare VUomo. » 



Egli è questo un parlare veramente da uomo savio e 

 coscienzioso , e piacesse al Cielo che tutti quelli che in 

 vari gradi esercitano autorità sull'istruzione e sull'educa- 

 zione del popolo cercassero di fare l'uomo conscio de' suoi 

 doveri, pronto ad adempierli. Né il Matteucci mancò a 

 quest'ufiìzio importantissimo cercando i mezzi d'imprimere 

 nella mente e nel cuore dei giovani la morale religiosa, 

 i nobili sentimenti, la devozione alla patria. 



Ed è da vivamente dolersi che al nostro Collega sieno 

 venute meno non le forze, ma le occasioni di svolgere 

 su larga scala l'applicazione de' suoi principii. Il 7 di de- 

 cembre dell'anno stesso 1862, egli usciva di carica, e 

 doveva abbandonare in sul fiorire le concepite riforme. 

 Non è però ch'egli fuori del Ministero smettesse le idee 

 che tanto gli sarebbe stato caro di attuare. Egli non fu 

 mai restìo a dare buoni suggerimenti, e ad assumersi 

 carichi non lievi purché gli sorridesse la speranza di 

 giovare alla scienza od al paese. Al comparire di quelle 

 crisi politiche che non di rado si succedono nei governi 

 parlamentari egli non mancava quasi mai dal porgere 



