L'EDUCAZIONE FISICA SECONDO ALCUNI PEDAGOGISTI, ECC. 341 
sensi. Limitiamoci a vedere che cosa pensi intorno alla ginna- 
stica. Incomincia lo scrittore ticinese col dichiarare, che il fan- 
ciullo va sempre lasciato libero a’ suoi trastulli, per quanto lo 
comporti la convenienza, dilettandosi egli di correre, di saltare e 
di adoperarsi liberamente colle mani, colle braccia e con tutta la 
persona, a quelle cose in cui si prova. 1 quali movimenti, egli 
soggiunge, sono bisogni della natura, cui giova tuttavia mode- 
rare mercè dell'educazione a convenevoli misure, perchè non sì 
formi l'abitudine ad obbedire sempre e ciecamente ad ogni na- 
turale impulso come ne’ bruti. Entro tali misure siffatti esercizi 
riescono del tutto necessarit: del che sono prova manifesta la 
contentezza la quale appare sul volto, il desìo del cibo che au- 
menta e la salute che fiorisce. Chè se quando spunta la ragione, 
gli atti voglionsi a poco a poco informare alla convenevolezza, 
e l'esercizio della persona va perciò determinato a tempi, a 
luoghi, a modi che meglio si convengono, il medesimo non deve 
essere affatto trascurato (1). 
Ma quali sono le esercitazioni adatte ai nostri costumi, da 
cui si possono ottenere quei vantaggi stessi cui gl’ingenui gio- 
vinetti ritraevano dalle arti ginnastiche antiche? In primo luogo, 
risponde l’autore, il passeggio, la corsa, il salto: secondaria- 
mente i giuochi delle pallottole, della palla e del pallone, i quali 
“ promuovono ad un tempo il corso, il salto, il molteplice e 
prontissimo atteggiare di tutta la persona; onde i muscoli acqui- 
stano mobilità e forza; le membra si fanno agili e vigorose; e 
l’anima si abbandona alla gioia innocente, onde libera e vivace 
pare poi più pronta e più sottile alle esercitazioni dell’intel- 
letto ,. E dopo alcune osservazioni sull’arte del cavalcare, sulla 
caccia e Sul ballo, l'A. parla del nuoto che per duplice modo 
procaccia forza e salute, muovendo ed esercitando non solo 
tutte le membra, ma nettandole ed ammorbidendole. Nè il Fon- 
tana dimentica l’educazione fisica delle fanciulle. Anch’esse nella 
prima età vanno lasciate convenevolmente libere al moto, ai 
(1) Vuole che i trastulli siano all'aperto, in luoghi ampii e sieuri, e che 
non sì badi troppo al caldo ed al freddo, poichè i fanciulli stessi “ senza 
“ altrui precetti si ritrarranno all'ombra negli infuocati meriggi d'estate ; 
“ ricovreranno alle stanze ne’ più duri giorni dell'inverno ,. FownraNnA, Op. cit., 
Gi VI, 
