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volumetto Sulle scuole infantili (1839), ove discorre pure dell’e- 
ducazione fisica, nelle Letture di famiglia dirette dal Valerio 
(anni 1842-43-44-45), pubblicò una serie di articoli intitolati: 
Pedagogia dell'infanzia, in uno de’ quali (1843, n. 11), dopo di 
avere detto, che l'educazione fisica non consta della sola igiene, 
e che in molte occasioni tornano utili ed in altre necessarie le 
attitudini, cui la ginnastica sviluppa, avvisa che il moto scuote 
gli animi dalla mollezza e dall’inerzia e dispone la gioventù ad 
un nobile e generoso ardimento, mentre la vita molle ed effe- 
minata contribuisce alla fiacchezza della volontà e de’ pensieri. 
Voleva perciò che a rinvigorire gli animi, si desse larga parte, 
segnatamente nell'educazione popolare, alla ginnastica. 
Il concetto del B., d’ istituire gli esercizi fisici, affinchè nei 
giorni festivi i contadini de’ villaggi e gli artigiani della città 
potessero, in luogo aperto, dare prova di destrezza e di vigore, ci 
richiama alla memoria il Saggio sui pubblici divertimenti del sommo 
Roveretano, che leggesi quale appendice alla Filosofia della po- 
litica (2* ediz., Milano, Pogliani, 1858). Quivi il grande pensatore 
avverte, che i pubblici giuochi di moto e di agitazione corporea, 
promossi saviamente, oltre al rinforzare la salute ed al fornire. 
soldati più robusti, porrebbero qualche equilibrio tra lo sviluppo 
dello spirito e quello del corpo e le loro mutue forze. Rinvigo- 
rite le fibre rilassate coll’accresciuta attività in giuochi ginna- 
stici ed altri esercizi, si ristorerebbero anche le forze della 
mente e si rimetterebbe tra i due elementi costitutivi dell’umana 
natura, l'equilibrio violato anche in parte dai modi d’istruire la 
gioventù. E poco prima aveva più chiaramente ancora ripro- 
vato il precoce sviluppo voluto imporre agli spiriti fanciulleschi 
coi medesimi sistemi d’educazione e coll’abbondare nelle cogni- 
zioni meno necessarie, perchè ciò determina non solo lo squili- 
brio tra la scienza della virtù e le altre discipline, ma dà ben 
anco un tracollo all’equilibrio tra il corpo e lo spirito. Così il R., 
condannava come funesta l’istruzione scolastica senza ritegno (1) 
“ zione popolare ,. Così il Boncompagni di sè nello scritto del professore 
L. Amedeo di Lamporo: Della vita e delle opere di Carlo Boncompagni. Casa 
editrice di F; Vallardi, Milano, 1881. 
(1) Sull'argomento vuolsi menzionare l’opuscolo del Cantù: Doveri di 
scuola, in cui lo storico illustre alza la voce contro l’abuso dello studio nelle 
