DOMENICO BERTI — COMMEMORAZIONE 1043 



all'educazione ed all'istruzione del popolo; ed il Berti che, spe- 

 cialmente per l'impulso ricevuto dall'insegnamento del Rayneri, 

 aveva già a quelle scuole rivolto il pensiero, prese viva parte 

 a .questo movimento e ad esso consacrò i primi anni della sua 

 attività didattica e letteraria. Insegnò il Metodo, come allora si 

 diceva, a Novara ed a Casal Monferrato, ed il suo insegna- 

 mento levò tanto grido, che uomini insigni, quali il Boncom- 

 pagni e Cesare Alfieri si recarono appositamente a Novara 

 per udirlo. Poco dopo, cioè nel 1849, egli pubblicava uno scritto 

 intitolato Del Metodo applicato all'insegnamento elementare, libro 

 che egli dedicò al suo maestro Rayneri e che, se non contiene 

 concetti molto peregrini ed originali, ci è prova però del suo 

 amore all'istruzione popolare e dell'ardore col quale si era dato 

 a studiare tuttociò che la concerne. 



Egli esamina in questo libro le varie dottrine che in quel 

 tempo erano più in voga, quelle del Pestalozzi, dell'Aperti, 

 del Rosmini, del Lambruschini, ecc. ; con uguale competenza e 

 sicurezza si addentra nelle questioni teoriche e filosofiche, come 

 nelle questioni più minute e più pratiche ; riconosce giustamente 

 come la pedagogia e la metodica si fondino sulla psicologia, 

 e tenta di svolgere alcuni principii di questa per dimostrare 

 tale fondamento; ma dobbiam riconoscere che non è la psico- 

 logia, ed in genere la filosofia pura e teoretica, quella in cui 

 meglio si riveli l'ingegno e la dottrina del Berti; ciò che attira 

 di più la sua mente è la filosofia nelle sue applicazioni e nelle 

 sue manifestazioni storiche. 



Ma egli non si arrestò all'istruzione popolare; colle nuove 

 leggi che si andavano in quei primordii della nostra vita costi- 

 tuzionale proponendo e discutendo sorgeva la grave questione 

 della libertà d'insegnamento, ed egli la discusse con profon- 

 dità e indipendenza di pensiero in alcuni articoli pubblicati nel 

 1850 dalla Rivista italiana o dalla Rivista contemporanea. 



Certo egli non sostiene una libertà assoluta d'insegnamento 

 e vuole imporle certi freni e certe norme: ma in lui. col crescer 

 degli anni, l'amore e la fede nella libertà, lungi dall'intiepidirsi, 

 vennero sempre crescendo; benché della libertà riprovasse viva- 

 mente gli abusi. In uno scritto intitolato Della libertà d'insef/na- 

 mento e della legge organica sull'insegnamento del 1 ottobre 184S 

 egli si dichiara sostanzialmente favorevole a questa legge, nella 



