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posición de los que han de juzgarle, que pueden leerle y com- 
pararle cuantas veces quieran. 
Juntamente con el examen escrito, en nuestra Facultad y en 
todas las enseñanzas experimentales ó de investigación, debe ha- 
ber otro práctico; mas no mero ejercicio de comprobación de la 
teoría que comprenden los programas, sino de utilidad profe- 
sional; por ejemplo, un análisis, la preparación de un cuerpo, 
una serie de esfigmogramas con variedades del puiso normal ó 
patológico, una colección de preparaciones histológicas Ó anató- 
micas, etc. Y no hay que decir que estos ejercicios prácticos no 
pueden ser obra de una sesión, sino de muchos días de trabajo, tal 
vez del de todo un curso. Tampoco habrá que advertir las pre- 
cauciones necesarias que garanticen la obra personal del exami- 
nando. 
Mas de cualquier modo que el examen se realice, siempre re- 
sulta que, frente al conjunto de intereses afectivos ó familiares, 
se presenta á pecho descubierto el examinador, sin que le asista 
más fuerza que la imperativa de su deber y la derivada de su 
ciencia, de su cumplimiento y de su equidad. 
La autoridad del maestro, dice un eminente pedagogo, D. Ru- 
fino Blanco (1), citado con mucho elogio por Olóriz en su último 
discurso de la Real Academia de Medicina, «lleva consigo dul- 
zura y firmeza, constancia y dignidad en su ejercicio y la con- 
fianza de las familias cuyos niños educa». 
«La autoridad del maestro nace de su aptitud y vocación para 
»el cargo, de su ilustración, de su moralidad, de su prudencia, 
»de su modestia, de su dignidad, de sus buenos modales y de su 
»laboriosidad. » 
De las dos calidades que conducen en Alemania al profeso- 
rado, á saber, crédito adquirido en la práctica de la enseñanza y 
labor científica personal, Olóriz había demostrado la primera, 
antes de ascender á catedrático, en sus cursos libres de Anato- 
mía. De desear sería que en España no se ascendiese al Profe- 
(1) R. Blanco y Sánchez: Ll niño y sus educadores. Teoría de la ense- 
ñanza, tomo 11, pág. 197. Madrid, 1912. 
