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sont réellement des plantes exclusivement comburantes, 
ou parasites, par exemple le Lathræa squamaria. 
Parmi les plantes d’une organisation beaucoup plus 
simple, nous en trouvons un grand groupe se distin- 
guant par la diversité et la beauté de leurs couleurs, qui 
ne permettent pas au premier abord de supposer dans 
ces plantes la présence de la chlorophylle. Les unes sont, 
à l’état vivant, d’une couleur bleue-verdâtre, les autres 
présentent une teinte brune ou violette ; il y en a d’au- 
tres qui sont rouges. Toutes ces plantes rentrent dans la 
grande classe des algues : les Diatomacées renferment 
dans leurs cellules un pigment jaune-brunâtre, les Phy- 
cochromacées montrent des couleurs qui varient entre le 
bleu-verdâtre et le violet,les Phæosporées contiennentun 
pigment brun ou bruu-olivâtre ; enfin le grand ordre des 
Floridées présente toutes les nuances possibles du rouge: 
le rose intense, le pourpre, le rouge brun, le rouge foncé 
qui s’approche parfois du noir. Il me parut qu'il serait 
utile d’étudier les relations de ces plantes avec les gaz 
ambiants, et les propriétés des divers pigments qu’elles 
contiennent, ainsi que leur rôle dans l'assimilation. Je 
dirigeai mon attention principalement sur les algues 
rouges, parce qu’elles présentent le plus de différences 
avec les plantes chlorophyllifères, et j'entrepris de ré- 
soudre les questions suivantes : 
4° Quel est le mode d’assimilation des algues rouges 
et des autres algues qui ne sont pas vertes ? Jouissent- 
elles d’une assimilation immédiate comme toutes les 
plantes chlorophyllifères, c’est-à-dire décomposent-elles 
à la lumière solaire l'acide carbonique et dégagent-elles 
de l'oxygène ? | 
29 Quelle influence exercent sur cette assimilation la 
lumière solaire et chacune des parties constituantes du 
spectre ? 
