FIO FOÀ — ANGELO MOSSO COMMEMORATO 701 



ANGELO MOSSO 



Commemorazione letta all'Accademia delle Scienze di Torino 



nella seduta a Classi Unite del 14 maggio 1911 



dal Socio Prof. PIO FOÀ 



Nel decennio fra il 1860 e il 1870 il nostro Paese atten- 

 deva con un fervore, che sembrava derivasse da quello stesso 

 che mosse gli Italiani alla conquista della unità e dell'indipen- 

 denza politica, al pro})rio rinnovamento scientifico e culturale 

 in genere, accogliendo con sentimento di ammirazione e di emu- 

 lazione ogni barlume di civiltà nuova, ogni nuova corrente di 

 idee, come per rifarsi in breve tempo della minore attività cui 

 l'avevano condannata i regimi antecedenti. 



Se il grande moto politico riempiva gli animi di un esal- 

 tato nazionalismo, il nuovo moto scientifico trovò, invece, animi 

 eclettici e propensi ad accogliere avidamente ogni corrente in- 

 ternazionale, e poiché il predominio quasi assoluto delle scienze 

 sperimentali nella 2-'' metà del secolo decimonono era dovuto 

 alla Germania, noi vedemmO;, a scopo di scienza e di cultura, la 

 nostra gioventìi cercare con ogni sollecitudine di apprendere 

 quella lingua e quella letteratura tedesca, che nelle scuole 

 era negli anni precedenti odiata e respinta perchè imposta 

 sotto il dominio straniero. Vedemmo insegnanti tedeschi, o 

 derivati dalle scuole gei-maniche, essere devotamente accolti 

 tra noi come fossero importatori di civiltà, accettando da essi 

 qualunque stranezza, persino qualunque impertinenza, che non 

 era infrequente, pur di ottenere l'introduzione dei metodi nuovi 

 di ricerca o l'indizio di quelle correnti d'idee che erano predo- 

 minanti nella loro patria. La nostra gioventù era, a sua volta, 

 spinta ad emigrare nelle scuole tedesche, di dove talvolta ritor- 

 nava smarrita o sfiduciata per l'enorme distanza nella organiz- 

 zazione scientifica tra l'estero e le scuole patrie. Un improvviso 

 bisogno vivamente sentito di introdurre come che fosse un ele- 

 mento nuovo e progressivo nelle nostre scuole superiori, creò 



