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un personale insegnante ancora immaturo, ma tuttavia animato 

 da spirito di conquista nel campo scientifico, e fra quelli il 

 Paese nostro ha trovato anche i propri luminari che hanno fatto 

 scuola e che hanno mantenuto ciò che avevano promesso, con- 

 tribuendo largamente a redimere la nostra gioventìi da uno stato 

 di soggezione eccessiva verso le scuole estere, e dando ad essa 

 la coscienza del proprio valore personale. Interessante fu il pe- 

 riodo di trasformazione nell'indirizzo delle nostre scuole a quei 

 tempi, in cui, mentre il nazionalismo politico era all'avanguardia 

 del progresso, il nazionalismo didattico-scientifico era invece 

 sinonimo di regresso, di empirismo o di senile impotenza di 

 fronte alle audacie del rinnovamento che si veniva poco a poco 

 maturando. Il tempo ha eliminato spontaneamente gli ultimi 

 avanzi di un prossimo passato poco glorioso, e la vivace intra- 

 prendenza dei giovani ha finito col ricevere il consenso universale, 

 coH'impareggiabile vantaggio di preparare un terreno sgombro 

 di preconcetti, e di creare scuole ove colla prevalenza assoluta 

 del metodo sperimentale hanno predominio la bontà della ricerca 

 e il valore personale dei ricercatori. È in quel periodo di pre- 

 parazione e di lotta, di tradizionalismo morente e di audace 

 rinnovamento, che si è formato Angelo Mosso. Egli era nato a 

 Torino nel 1846, e tosto fu portato a Chieri dalla sua umile 

 famiglia di falegnami. Percorse le scuole elementari e il gin- 

 nasio a Chieri, e gli anni di liceo li passò parte a Cuneo, parte 

 ad Asti mercè un sussidio. Fu spesso uno scolaro irrequieto, e 

 si dovettero pregare le autorità scolastiche per la sua riaccet- 

 tazione in quella scuola d'onde era stato dispensato. Nella bot- 

 tega di suo padre fece quellavoro manuale, direi quell'esercizio del 

 senso tattile e muscolare, che gli fu poi tanto vantaggioso nella 

 vita di laboratorio, la quale ha necessità di tecnica operativa, 

 e spesso è in contrasto colla deplorabile mancanza di prepara- 

 zione materiale in chi lo deve frequentare e usufruire. La povertà 

 che tende ad estinguere o a pervertire le anime deboli, e rinvigo- 

 risce, invece, le forti, ha temprato in Mosso un uomo d'azione 

 senza risparmio, e lo vediamo già di forza eccezionale quando 

 dopo il primo biennio di Università a Torino, ebbe col favore 

 dei Proff. De-Filippi e Moris che lo stimarono, l'incarico del- 

 l'insegnamento delle scienze naturali al liceo di Chieri. il che 

 l'obbligò a percorrere a piedi ad ogni stagione vari giorni la 



