L'ÉTUDE DÉS SCIENCES 197 
marchands de bois organiser à leur tour un concours du 
même genre. 
G.-C. PICHÉ, 
Chef du Service forestier. 
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L'ETUDE DES SCIENCES DANS NOS COLLEGES 
Le Canada français a publié, dans sa livraison du mois de 
novembre dernier, un compte-rendu du Congrès des Univer- 
sités de l’Empire britannique, qui s’est tenu à Oxford, au 
mois de juillet dernier. L'article est de M. labbé A. 
Vachon, professeur à l'Université Laval, qui a pris part à 
ce Congrès. Au cours de son compte rendu, M. l'abbé 
Vachon écrit les lignes remarquables suivantes, qui rendent 
bien nos propres idées sur le sujet. 
“On est peut-être trop parcimonieux de l’enseignement 
scientifique dans les séminaires et les collèges de notre pro- 
vince de Québec. À part quelques notions élémentaires de 
“mathématiques, nos élèves n'ont aucune idée des sciences 
physiques et naturelles avant la fin de la rhétorique. Pour- 
quoi l’enseignement de ces éléments de sciences ne prendrait- 
il pas la forme de notions de choses dans Îles premières 
classes du cours classique, comme cela se fait, à ma connais- 
sance, dans une couple de nos collèges classiques ? Ces 
leçons seraient utiles aux élèves, en même temps qu'elles leur 
donneraient le goût des sciences. Actuellement, 1l y a une 
sorte de fossé entre le cours de Jettres et le cours de sciences, 
et il faut perdre trop de temps pour habituer les élèves au 
changement. ” 
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