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KlUSTINE HONNEVIE 



Die Klassenwerte eines Individuums werden danach zwischen 

 (Bogen auf allen Fingern) und 100 (voll entwickelte Wirbel auf allen 

 Fingern) variieren können. 



Bevor ich zur Besprechung der Frage über die Vererbung des 



4 



^,1 



C^ 



Hl 



oa LO 



-9 



C 5^90 

 yo.7-0 



0-0 0-7 

 7-0 u-Ü 

 lO-l ,10-6 



8 q-0 





"1-0, 1-0 

 8-7. 7-i 

 G-0 8-0 

 "iQ, 9-0 

 7-0. &-0 



{%) 



S 



TCA'^.8') 



10-8 SO 

 9-0 I-'? 



7-0 3-0 



"î-e'-^-o 

 (^Ib-) 



^.111 



C 13^)8 

 z-o 2-0 



1-0|20 

 4-0, i-ü 

 7-0, 3-0 



3 0,:;-o 

 (14) 



Hm 



à" 



C 2G3t 

 7 0,7 



1-0 03 



G-0 0-1 



7-0 11 



t-'O bO 



-413 



^,Z1 



C I8a 



0,3-2 

 0-0 

 J-0 

 0,0 

 0.2-0 



4,112 



4.113 



C.55n 



')-0,1-0 



fc-8,9-7 



7-2, T-»* 

 10-3. 9-3 

 70. bO 



(53) 



:? 



C im 



2-0. b-O 

 0-t,0-2 

 0-0, 

 3-0, 80 

 3-0. 7-0 



(20) 



4-22 



,? 



4-Z3 



er ä' 



(4H.b) (31.5) (7G.b) 



4.131 



(^ (T (^ 



C 17U TC 3't,'<0 



fe-O.feO •^■'^J■o 



0-2, 0-t 0-8 a-0 



0-0. CO 3-0,0 3 



2-0,(3-0 8-ï,8-i 



4-0 't-O 7-0 b-0 



$ 



C. 4378 



80 90 

 7-k>,9-3 

 8-ü, 7-0 

 9-0,100 

 ^■0.7-0 



(H) (35,5-) (43.b) 



Fig. 2. Familientafel mit Berüclisiclitigung der Fapillarmuster sämtlicher Finger. 

 Die Individuen sind, in der im »Inst. f. Arveliglietsforslining» geliräuchlichen Weise, 

 mit Dezimalziffern bezeichnet, die für jedes Individuum seine Stellung innerhalb der 

 hier demonstrierten Fam. 4 vollauf charakterisiert. 



Für jedes Individuum sind die Fapillarmuster der 10 Finger mit ihren Klassen- 

 werten aufgeführt worden. Der qiianlitalivc Wert des Individuums, durch Sum- 

 mierung aller Fingerwerte gefunden, ist jedesmal unten in (-) angeführt, während 

 oben (unterstrichen) der »korrigierte» quantitative Wert, sowie auch der für das 

 Individuum charakteristische Bauplan der Fapillarmuster angegeben ist. C, Cir- 

 cular. T, Tendenz zur Doppelschicifenbildung. 



quantitativen Wertes übergehe, möchte ich auf einer Familientafel 

 (Fig. 2) demonstrieren, wie für jedes Individuum nicht nur die Merk- 

 male des Individuums, sondern auch die quantitativen Werte sämt- 

 licher 10 Finger übersichtlich eingetragen werden können. Wer mit 

 dieser Arbeitsmethode erst vertraut worden ist, kann sich aus den für 



