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 NEW YORK 



s. 



Inbcm id) bnö vorlt'pgcnbc 2BcrW;ni bcv ÖjfciiHid)fcit übergebe, 

 f)C[ltc iä)^ für meine ^^Pirf)^ gmuicyi^ t'eii ipaitj.Ugct'nnfen ^u 

 begeic^ncn , Jveirfjer nitd() tabci öeicttet- l;iit^ unt» tm tnö 

 Sßi\6)\ein on einem bejlfmmten ©cgcnf^ante ju i)ernnfd)anh'c()en 

 )t»ünfc!^t. 



5tller Unterrtd^t mnf?, Jrcnn er öcm «Sanier mit 2ichc 

 erfaßt unb mit Srfofg nufgcnommen irerben foü, einem t|>m 

 füf)lbnr geJvorbenen ©ebürfniffe entgegenfommen unb 'oon ber 

 ©runblagc auögel)n, 'ck einzig natürlid;, grünblidi) unb \mf\e\u 

 fcöafttid) jugleid^ if}, — t»Dn ber -Slnfrftaunng. Öftnc baö erjl 

 nn nnbcrn ©egenjtänben nad^jitJveifen , Jpenbe id) mid) glci(^ ju 

 ben S'toturiuiji'enfd^rtfien. (£s^ ift in neuerer ^dt genugfam an^ 

 erlannt, Ji^elc^ überaus* glücflidicn ©toff fie für ben Unterrid)t 

 barbieten, inbem fie n\d)t nur eine nnd) allen i)h'd)tungen fid) 

 ijerbreitenbe ©ilbung bes (^d\tei> m'ÖQlid) mnd)en unb bnju 

 brängen, fonbern and) eine fo natürh'd)e ^i)eittti\^nu ber 9)?cnfd)en 

 finben unb für baö 2eben i»cn fo mnnnigfad)er Sebeutung finb, 

 'üa^ eö in ber Z^at fd)iver ^ält , biefen Sinn gu untcrbrürfen 

 imb abjulenfen. 2)er Unterricht über tk '^ntuv Juirb aber. nur 

 bann mefjr fein, alö bie S3efriebigung flüd;tiger 9'Jeugierbe, me(;r 

 alö eine bequeme, befiaglidj-träge Unterhaltung, irtenn bie ©(tüier, 

 vom ^eprer geleitet, an unb in ber S^tatur fortuniljrenb felbft- 

 t^ätig arbeiten muffen, — beobadjteu, bergleid^en , trennen, ju- 

 fammenorbnen, folgern unb anffinbcn — unb fo burd) ftetc 

 Übung an ^lirf unb Urtpcil fid) taglid) fd)ärfer , fid)erer unb 

 gen^anbter irerben füllen. 2)a0 ift 'ca^ ganjc met^obifd)c ^unft- 

 ftüd ber ^>äbagogen, ben ©cifi beö $?crncnben burc^ juredjtgelegtc 

 Slufgaben, ireldje bie ^raft beffelbcn nid)t übcrfJeigen, biefe aber, 

 inbem jene gelöf't Jrerben, um einen (Sdji'iit fbrbern, in frö(;Iid)c 

 (Strebung ju fetten unb ju crfialten. ^n bem ©efagten liegt 

 fd^on , ba§ iä) ber SD^einung bin , es muffe fid^ ber Unterrid)t 

 genau an bie na^e unb näd()fte Umgebung fdjiiefcn; bie (Steine, 

 c:>^flansen, Spiere unb bie Srfd^einungen , u^eld;e eben bie 5luf^ 

 5^werffamfeit beö Sd()üferö erregen, foUen ©egenftanb ber ißele^rung 

 "■"^unb 51n!nüpfung«<punfte Jrerben für bie (SrJreiterung feine? geiftigen 

 ":>©efic|tsfreifec^ 3ln SSerg, ^ügel, %^al, Sßad), glufj, Ztid), an 

 "■•OrtiJ' unb 5lmti?bejirf lernt baig ^inb bie 23egrife 'oon ©ebirge, 

 h- Stromgebiete unb Btant t^erftepen ; nur burd^ eine f fare 5tn^ 



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