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dernier's que l'on arrive à classer les dllïérentes bac- 

 téries. Il convient en tout premier lieu, dans l'analyse 

 qualitative de telle ou telle colonie, d'examiner celle-ci 

 avec une forte loupe; on note son aspect général, sa 

 structure, sa coloration, sa grandeur, on voit enfin si 

 elle liquéfie la gélatine ou non, puis si elle la liquéfie 

 lentement ou rapidement. Ces premières données 

 acquises, on prélève, au moyen d'un fil de platine, une 

 partie de la colonie pour en faire deux préparations 

 microscopi((ues que l'on examine au microscope avec 

 la lentille d'immersion. Avec la. première préparation 

 non colorée, nous considérons l'aspect en masse de la 

 colonie. Nous notons les caractères généraux du 

 microbe, enti'e autres sa motilité ; avec la seconde 

 préparation, que nous colorons soit à la fuchsine, soit 

 au bleu de méthyle, nous pouvons étudier la struc- 

 ture détaillée des bactéries. 



Parfois, ces deux métiiodes d'examen, l'examen 

 macroscopique de la colonie et l'examen microscopique 

 du microbe, suffisent pour reconnaître l'espèce à 

 laquelle appartient telle ou telle bactérie. Parfois, par 

 contre, ces méthodes demeurent insuffisantes et, 

 dans ce cas, nous devons avoir recours à un troisième 

 procédé, à l'ensemencement de la colonie dans diffé- 

 rents milieux de culture. Ces milieux de culture 

 sont: le bouillon, l'agar, la gélatine nutritive, le lait, 

 la pomme de terre. La plupart des bactéries se déve- 

 loppent d'une façon spéciale dans ces différents ter- 

 rains, et ce sont ces j)articularités qui nous permettent 

 de distinguer telle colonie de telle autre. C'est ainsi 

 que l'on arrive en dernier lieu à faire la classification 

 des différentes colonies des bactéries contenues dans 

 l'eau. 



