I. Abschnitt. 



Logisches und Methodisches. 



Die Stellung der Morphologie im System der Wissenschaften und ihre 

 Beziehungen zur Entwickelungslehre. 



Von 

 Dr. S. Tschulok, Zürich. 



1. Einleitung. 



Eine gedrängte Betrachtung über die Logik der „vergleichenden 

 Anatomie", wie das vorliegende Handbuch in den ersten Auflagen 

 betitelt war, muß gegenwärtig auf beträchtliche Schwierigkeiten 

 stoi5en. Einige dieser Schwierigkeiten müssen hier angeführt werden, 

 weil uns das zugleich auf die Kernpunkte unserer Frage führen wird. 



Die erste Schwierigkeit liegt in der Existenz traditioneller Bezeich- 

 nungen, die sich von einer Generation auf die andere unverändert 

 vererben, während der Inhalt der Wissenschaft und die prinzipiellen 

 Anschauungen mannigfachem Wechsel unterworfen sind. Es ist der 

 Konservatismus des Wortes. Das Wort ist ja nicht der Begriff 

 selbst, sondern nur ein Symbol für den Begriff, eine Einkleidung, Ist 

 aber der Begriff seinem engen Kleide entwachsen, so läßt sich das- 

 selbe nicht einfach abstreifen. Zwar ist dies heutzutage allgemein 

 bekannt und anerkannt, und wir leben nicht mehr in jener „guten alten 

 Zeit" der Scholastik, da man aus dem Namen eines Dings sein 

 „Wesen" zu ergründen bestrebt war. Aber trotzdem ist das Obige 

 noch lange keine Binsenwahrheit. Es wird auch heute noch häufig 

 genug geglaubt, daß mit der Existenz eines solchen Namens auch die 

 Existenz eines ihm entsprechenden separaten Wesens notwendig ver- 

 bunden ist, es wird dabei übersehen, daß in jeder solchen Bezeichnung 

 einer wissenschaftlichen ,, Disziplin" eine historische Komponente ent- 

 halten ist und daß bei einer unvoreingenommenen Prüfung der rein 

 logischen Natur eines wissenschaftlichen Sondergebietes es geboten er- 

 scheint, sich von den üblichen Bezeichnungen desselben zunächst ganz 

 zu emanzipieren. 



Eine andere Schwierigkeit zeigt sich darin, daß solche Ausdrücke, 

 die gewisse Teile der Wissenschaft bezeichnen, nicht bloß als logische 

 Kategorien in dem Bewußtsein der beteiligten Kreise fortexistieren, 

 sondern in verschiedenen Gebilden des wirklichen Lebens eine Dauer- 

 form annehmen, mit der wir dann praktisch rechnen müssen. Es sind 

 das die Einrichtungen des Hochschulbetriebes, z. B. in unserem Falle 

 die Lehrstühle, Laboratorien, Kurse, Lehrbücher der „vergleichenden 

 Anatomie". Da nun im wirklichen Leben unter diesen Bezeichnungen 



Arnold Lang, Handb. d. Morphologie. II. 1 



