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Afin de faire parvenir aisément les jeunes botanistes 
herborisateurs aux noms des plantes, nous donnons 
des tableaux analytiques des familles, des genres et 
des espèces, et nous avons fait suivre le nom ou la 
description des espèces, quand il y a lieu, du degré de 
rareté, de la floraison, de la durée de la plante et du 
terrain dans lequel elle croit. 
Deux écoles sont aujourd’hui en présence, représen- 
tées chacune par des savants du premier ordre; et, 
chose digne de remarque, les difficultés de la botani- 
que augmentent tous les jours, par suite des études 
plus approfondies auxquelles chacun se livre, ce qui 
devrait avoir un résultat tout contraire. 
L'école nouvelle multiplie les observations sur les 
différences qui existent entre tous les végétaux d’un 
même genre; elle croit devoir dédoubler beaucoup 
d'espèces anciennes, trop largement caractérisées, selon 
elle, d’où il suit que le nombre des espèces s’est con- 
sidérablement accru et tend à s’accroître encore , de 
même que la confusion dans la synonymie. 
Toutefois, 1l faut bien le dire, si les travaux de l’école 
moderne rendent plus difficile la synonymie et le tra- 
vail du botaniste descripteur, ils obligent à une con- 
naissance plus parfaite du végétal, et sont par consé- 
quent utiles à la science. Sans prendre parti dans ce 
débat, nous avons cru devoir désigner, d’après leurs 
noms nouveaux, certaines formes , soit comme variétés, 
soit aussi comme espèces, selon les caractères plus ou 
moins tranchés, qui les rapprochent ou les éloignent 
des types non contestés. 
Nous décrivons quelques espèces que nous croyons 
nouvelles, sans y attacher aucune autre importance 
