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sitzen, stark eingeschnürt. Die einzelnen Stengelglieder des Rhizoms sind etwa 
(1,5 bis) 3 bis 10 cm lang und zeigen im Querschnitt ein ungeheuer stark ent- 
wickeltes, im Winter Stärke führendes Rindenparenchym. Die Wurzeln brechen 
meist erst weit hinter der Spitze der Grundachse, gewöhnlich erst an der dritten 
vollentwickelten Generation hervor, nachdem sie bereits längere Zeit vorher im 
Rindenparenchym der Knoten verborgen waren. Eine Eigentümlichkeit der sonst 
nach dem Typus gebauten Sprossverbände ist, dass die Reserveknospe in der 
Achsel des bei dieser Art lang a larernen und derb leder AL dritten 
Blattes der Generation meist erheblich später als der Hauptspross (nach Raunkiär 
meist im ersten Jahre überhaupt nicht) austreibt, aber lange lebensfähig bleibt. 
Das vierte und fünfte Blatt sind dem dritten ähnlich gebaut, aber länger, sie 
umschliessen den unteren Teil des aufstrebenden Stengels vollständig bis zur 
Oberfläche des Erdbodens. Das vierte Blatt ist fast stets knospenlos, während 
sich in der Achsel der folgenden Blätter immer Knospen finden. Aus den Knoten 
all dieser Blätter entspringen häufig Seitenwurzeln, die sehr wesentlich zur Ver- 
ankerung der Sprosse in tiefem Wasser beitragen. Zumeist das siebente Blatt ist 
dann ein Laubblatt, es ist in ein deutliches, häutiges Nebenblatt und ein pfriemen- 
förmiges, derbes, fast fleischiges Blatt gegliedert, Von nun an ist die Ausbildung 
der Blätter einigermassen nach den Standortsverhältnissen und der Dichtigkeit 
der Bestände verschieden. Wachsen die Pflanzen kurz und kräftig, so zeigt 
bereits das folgende (achte) Blatt eine deutliche, dünne Spreite, die in eine mehr 
oder weniger lange, derbe, pfriemliche Spitze ausläuft, und oft ist das 
neunte Blatt schon ein völlig normales Laubblatt. In dichten Beständen, an sehr 
schlank wachsenden Trieben, bleiben die Blätter dagegen mehr oder weniger 
lange unvollkommen, pfriemenförmig. Die Deckung der Scheidenränder ist nach 
Irmisch wechselnd, doch überwiegt der Fall, dass der rechte Rand des Blattes 
den linken deckt. — Über die Wurzelanatomie vgl. Sauvageau (134). 
Die Überwinterung und vegetative Vermehrung geht am ausgiebigsten 
durch die Grundachse vor sich. Im Herbst beginnt diese sich mächtig zu ent- 
wickeln, die Achsenglieder verkürzen sich, schwellen aber dafür besonders stark 
an und füllen sich mit Stärke. Hauptknospen wie Nebenknospen bleiben im 
Knospenzustande und man findet fast stets mehrere (nach Irmisch bis vier) 
vollentwickelte Sprossgenerationen hintereinander ohne entwickelte Triebe. Diese 
Knospen wachsen (bis auf die jüngsten) bis zur Länge von etwa 1 dm heran 
und sind völlig von den oben erwähnten, scheidenartigen, derben Niederblättern 
eingehüllt, seltener lugt das unterste Laubblatt aus dem Gebilde hervor. Ganz 
ähnlich verhalten sich einige der oben bereits erwähnten, häufig im Ruhezustande 
verharrenden Reserveknospen der Haupttriebe (in der Achsel des dritten Blattes). 
Diese beginnen (soweit sie nicht im Herbst absterben), wenn der dazugehörige 
Laubtrieb (der Mutterspross derselben) anfängt abzusterben, ihr Wachstum, sie 
schwellen an und geben zuletzt im Winter oft genau dasselbe Bild wie die 
Knospen der Haupttriebe (Fig. 254,5). Ihr Grundachsenteil hat sich bis zur Boden- 
oberfläche verlängert und die obersten Blätter ragen aus dem Schlamm hervor. 
Mitunter fand ich im Frühjahr solche Beisprosse, vollständig von der Mutter- 
pflanze losgelöst, an der Oberfläche. Die Fortsetzungsknospe der Grundachse ist 
oft in ihr Ursprungsblatt, häufig auch in das erste Blatt ihres eigenen Sprosses 
eingeschlossen. Nach Sauvageau (137, S. 117) sind an den knollig an- 
geschwollenen Grundachsen die Reserveknospen nicht ausgebildet, die Über- 
winterungsform der Grundachsenspitzen bedeutet also keine Vermehrung der 
Individuen, wie bei vielen andern Arten. Schon am Grunde des letzten Laub- 
triebes befindet sich meist keine Reserveknospe, erst die weiter nach hinten 
liegenden bilden die oben erwähnten Winterknospen. Das Austreiben der aus 
den Reserveknospen hervorgehenden Winterknospe beginnt mit der Bildung von 
Lebensgeschichte der Blütenpflanzen. 29 
