XIV Vorwort und Einleitung. 



Wirklichkeit ein heilsames Eegulativ gegenüber dem Sub- 

 jectivismus und der Zerfahrenheit in der Bildung unserer 

 Zeit darbietet. 



Dieser pädagogische Gesichtspunkt hat mir bei der Be- 

 arbeitung des Buches vorgeschwebt , welches ' seine Ent- 

 stehung zunächst dem Bedürfnis meines eigenen Unterrichtes 

 verdankt und unter der fortwährenden Mitwirkung der in 

 dem letzteren gewonnenen Erfahrungen zu Stande ge- 

 kommen ist, und ich finde, dass gerade jene analytische 

 Behandlung des Stoffes ein zwingender Antrieb für den 

 Lernenden sein muss, nicht nur genau zu beobachten, son- 

 dern auch auf Schritt und Tritt zu einer bestimmten Ent- 

 scheidung und so von einem festen Urtheil zum andern, 

 schliesslich zu einer klaren und sicheren Erkenntnis zu 

 gelangen. In dieser Eichtung wird insbesondere auch die 

 knappe , von aller gemüthlichen Breite und subjectiven 

 Färbung des Styls befreite, nur auf die objective Auf- 

 zählung wesentlicher Merkmale beschränkte Fassung dien- 

 lich sein. Die strenge Handhabung einer Kunstsprache 

 nöthigt den Lernenden, sich stets unter einem gewissen 

 Wort etwas Bestimmtes zu denken. Deshalb musste die 

 Bezeichnung der einzelnen Organe selbstverständlich der 

 Begriffsbestimmung, wie sie die wissenschaftliche Morpho- 

 logie aufstellt, möglichst angepasst werden. Es ist heut- 

 zutage nicht mehr zulässig, Alles, was unter der Erde 

 ist, „Wurzel", Alles, was geniessbar, „Frucht", Alles, was 



