Deutſche Frühlingszeichen. 
Wie aber eine Farbe, ein Ton oft auch alte Erinnerungen 
weckt! Das Schneeglöckchen erzählt mir von einer alten, engen, 
würdigen Schulſtube, wo der Präceptor jahraus, jahrein ge⸗ 
waltig regierte, aber bei aller Zornesſtrenge ab und zu auch 
aus friſcher, voller Seele die ihm anvertraute Jugend herzlich 
erquickte. In den Februartagen war es; der Schnee ſtöberte 
gegen die Scheiben und lagerte ſich dick auf den Fenſterkreuzen. 
Der Lehrer trat zur Stunde deutſchen Unterrichts in das 
Schulzimmer und fand auf dem Katheder einen mächtigen 
Strauß Schneeglöckchen liegen, die ein Schüler für ihn hin⸗ 
gelegt hatte. Er freute ſich ſichtlich darüber, ſei es über den 
Geber, ſei es über die erſten Blumen des Jahres. „Nun, ich 
will ſie aber nicht allein behalten“, äußerte er nach kurzer 
Weile; „ich theile ſie aus unter euch, Jeder bekommt eine 
Blume; ſie werden ſchon reichen, aber ſeht ſie euch an, während 
ich austheile.“ Die Austheilung war vorüber, Jeder hatte 
ſeine Blume, und die Jungen ſahen einander ganz verwundert 
darüber an. Als der Lehrer ſeinen Kathederſitz wieder ein— 
genommen hatte, ſagte er: „Alſo deutſche Stunde iſt jetzt; 
gut, ich gebe den Aufſatz auf und nehme ihn durch. Das 
Thema ſoll lauten: „Das Schneeglöckchen, wie es ausſieht, 
und was es uns Menſchen zu denken gibt.“ Nun ſahen die 
Jungen ſich nicht mehr an, aber wie ein Sonnenſtrahl zuckte 
es durch alle Herzen. „Jetzt nehmen wir es durch“, hieß es.“ 
Nun wurde erklärt; Jeder mußte die Worte an ſeiner 
empfangenen Blume prüfen. Jede Pflanze, lautete etwa die 
von Fragen und Antworten unterbrochene Rede, beſteht noth— 
wendig aus zweierlei Organen; das ſind die Axenorgane, 
nämlich Wurzel und Stamm, und die Nebenorgane, nämlich 
| 
