GIUSEPPE ALLIEVO — LA NUOVA SCUOLA PEDAGOGICA, ECC. 779 
LETTURE 
La nuova scuola pedagogica ed i suor pronunciati. 
Nota del Socio GIUSEPPE ALLIEVO. 
Oggidì noi assistiamo ad una vivissima lotta tra una nuova 
scuola pedagogica e la pedagogia filosofica e tradizionale. Il 
positivismo nato mezzo secolo fa ed annunciandosi siccome il 
solo ed universale rappresentante della scienza ha voluto inno- 
vare di sana pianta la scienza dell’educazione rigettando siccome 
vecchia, stantìa e contraria allo spirito del tempo la pedagogia 
quale si venne svolgendo attraverso i secoli sino a noi. È dessa 
fondata la pretesa di questi novatori? È egli vero che fuori del 
positivismo non si dà scienza, e che perciò la pedagogia non è 
scienza se non è anch'essa positivistica? È essa giusta l’accusa 
e la condanna, che pronunciano contro la pedagogia filosofica? 
Io ristringo tutta la presente controversia a questo punto: se- 
condo i positivisti, la pedagogia filosofica va rigettata perchè 
si fonda sopra un concetto dell’uomo fantastico e contrario alla 
realtà ed all’esperienza, fuori della quale è impossibile la co- 
struzione di qualsiasi scienza. 
Ciò posto, io dimando: qual è il concetto dell’uomo, su cui 
si fonda la pedagogia filosofica? L'uomo, soggetto dell’educa- 
zione, è una vivente armonia di due distinte sostanze, anima e 
corpo, una persona fornita di intelligenza conoscitiva, di atti- 
vità volontaria, di sensitività fisica, conscia di se medesima, 
arbitra del proprio operare, che afferma la propria individualità 
col vocabolo io. Questo concetto dell’uomo, ben lontano dall’es- 
sere fantastico e campato in aria, è affatto rispondente alla 
realtà, ha per sè il consenso del genere umano, è suffragato 
dalla notissima sentenza mens sana in corpore sano, è attinto dalla 
stessa esperienza interna, ossia dal senso intimo, giacchè basta 
raccoglierci in noi stessi, interrogare la propria coscienza per 
rilevare che ciascuno di noi è una mente informante un orga- 
