Ernst Sauerbeck, Eine Gehirnmissbildung bei Hatteria punctata. 83 
Diesen Fragen schliesst sich an, oder geht unter Umständen auch 
zweckmässigerweise voran, die andere nach der Ursache des pathologischen 
Geschehens, wie in der Pathologie des ausgebildeten, so auch in der des in 
der Bildung begriffenen Organismus. 
Es könnte als von vornherein nicht unwahrscheinlich bezeichnet 
werden, dass gerade bei krankhaften Störungen der Entwicklungsperiode 
die sekundären Störungen sich als die bedeutenderen erweisen würden. 
Man hat die Frage auch positiv so formuliert: Inwiefern ist die Aus- 
bildung der verschiedenen Teile des Organismus eine selbständige? und hat 
dementsprechend von einer Frage nach der Autonomie der Entwicklung oder 
nach der Selbstdifferenzierung von Geweben, Organen oder Organkomplexen 
gesprochen. Diese Frage ist zumal für das Nervensystem mit Eifer auf- 
geworfen und, besonders in jüngster Zeit, verhandelt worden und zwar nach 
zwei Richtungen hin. Schon bezüglich des Nervensystems des Erwachsenen 
haben die letzten Jahrzehnte die Erkenntnis gezeitigt, dass, ausser dem 
bekannten Zusammenhang — man könnte ihn vielleicht als irritativen be- 
zeichnen — noch ein anderer, gleichfalls funktioneller zwischen Nervensystem 
und manchen anderen Organen, wie auch zwischen verschiedenen Teilen des 
Nervensystems in dem Sinne anzunehmen ist, dass die nervösen Verbindungen zu 
bestimmten Arbeitsleistungen nicht nur, sondern zum Fortbestand der Organe 
unumgänglich notwendig sind; so ist der Bestand gewisser niederer, nervöser 
Zentren, um nur das Sicherste herauszugreifen, die Existenzbedingung für 
die willkürlichen Muskeln, der Bestand mancher höherer nervöser Zentren 
ferner die Existenzbedingung für manche nervöse Zentren niederen Ranges 
(bis zu einem gewissen Grade ist wohl auch das Umgekehrte der Fall). 
Es liegt zunächst kein Grund vor, wenigstens ähnliche Abhängigkeits- 
verhältnisse nicht auch für den in der Bildung begriffenen Organismus an- 
zunehmen. 
Die letzten Jahre haben eine Reihe von Arbeiten gebracht, die diese 
Fragen in der einen oder anderen Richtung erörtern. Zunächst hat in ziel- 
bewusster Weise Schaper, dann G. Wolff in Wiederaufnahme und Weiter- 
entwicklung von Gedanken, die bis in den Anfang des vergangenen Jahr- 
hunderts zurückreichen (Tiedemann, Bischoff), mit neuen technischen 
Methoden das "Thema der Beeinflussung der Entwicklung nicht nervöser 
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