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partum“ dahin rechnen wollen,') die im Grunde nichts weiter sind als 
durchaus willkürliche Aufzählungen der hauptsächlichsten Vorgänge, durch 
welche die einzelnen Monate des intrauterinen Lebens charakterisiert sein 
sollen. (So wird z. B. die Bildung der Nägel und Haare in den dritten, 
die der Nerven in den sechsten Monat verlegt. cap. 12: de formatione 
seminis concepti). 
Das vielgeschmähte Zeitalter der Scholastik,’) das ja die Natur- 
wissenschaften im allgemeinen und im besonderen auch die Embryologie 
wirklich nieht durch selbständige Forschungen bereichert hat’), ist dennoch 
von hoher Bedeutung für die Geschichte dieser Wissenschafen: es hat, vom 
Bestreben geleitet, T'heologie, Philosophie und Realwissenschaften zu einem 
Ganzen zu verbinden,‘) dem Abendlande die Erkenntnismethoden und das 
gesamte Wissen des Aristoteles wiedergegeben. Von nun an gilt durch 
Jahrhunderte der Stagirite, in einer durch die scholastischen Denker aller- 
dings etwas veränderten, verchristlichten Gestalt, als die oberste Instanz in 
wissenschaftlichen Fragen. Wenn in der Philosophie oder in den realen 
Wissenschaften schwierige Probleme sich entgegenstellen, Bedenken und 
Zweifel auftauchen, in welchen die Zeit aus sich heraus keine Lösung zu 
geben vermag, dann sucht man Auskunft und Beruhigung bei dem klar- 
denkenden, ideenreichen Griechen, dessen wohlausgebautes System auf jede 
Frage eine Antwort bereit zu halten schien. Nunmehr schiessen jene Triebe 
zum Formalismus und Doectrinarismus üppig ins Kraut, deren Früchte in 
den subtilsten Begriffsdefinitionen und fein ausgeklügelten logischen Systemen 
zu Tage treten; es entfaltet sich jene ganze Geistesrichtung, die man eben 
als die scholastische bezeiehnet — und verurteilt. Trotzdem bedeutet der 
1!) Als deren Verfasserin wahrscheinlich die berühmte Ärztin Trotula (Mitte des 
11. Jahrhunderts) anzusehen ist (Pagel, Hdbch. I S. 642). Das Werk ist in den gynäko- 
logischen Sammelband (Gynaeeiorum ... libri) von Wolph (Basel 1566) und Israel Spach 
(Argent. 1597) aufgenommen. 
2) Vgl. Sprengel, 1.c. Bd.II und die neueste Darstellung von Pagel. 
3) Eine Ausnahme bildet die Botanik. Vgl. E. Meyers Geschichte der Botanik und 
die unten angeführten Werke von Fellner und Sighart, ferner F. A. Pouchet, Hist. d. 
sciences naturelles au moyen äge (Paris 1853), der allerdings in seiner überschwänglichen 
Bewunderung der scholastischen Leistungen die nötige Kritik vermissen lässt. 
4) Einen ganz ähnlichen Zweck hatte ja schon die Lebensarbeit eines Galen verfolgt. 
