CXXXIV 
behelfes entbehrender Vortrag in negativem Sinne bei der 
Ausgestaltung von Rolletts Vorlesungen beteiligt gewesen 
sein. Rollett wußte die Vorzüge des demonstrativen Unter- 
richtes zu schätzen und hat ihn als Mittel zur einfachen Er- 
örterung der schwierigsten Probleme nicht nur ausgiebig 
benützt, sondern auch wesentlich bereichert. Freilich, eine so 
dominierende Stellung, wie bei einem anderen Schüler Brückes, 
bei S. Stricker, hatte die Demonstration bei Rollett nie. 
Stricker, offenbar auch durch den in Brückes Vorlesungen 
herrschenden Mangel angeregt, war bestrebt, der Wiener Schule 
den Beweis der hohen Bedeutung der Demonstration zu liefern, 
und verwandelte seinen Hörsaal, wie er selbst sagte, in ein 
Theater. Das gesprochene Wort war dabei mehr eine Er- 
läuterung zu den Vorstellungen. 
Das war eine extreme Richtung, der Rollett mit 
Geschick auswich, indem er die Demonstration nur als Hilfs- 
mittel benützte, wenn auch dasselbe emsig gepflegt und mit 
Eifer ausgebildet wurde. Ich selbst habe als Rolletts Assi- 
stent vielfach an der Ausbildung dieses Lehrbehelfes mich 
beteiligt und Oskar Zoth hat in seinen Mitteilungen über die 
Demonstrationsbehelfe des physiologischen Institutes zu Graz, 
nicht nur die Vorrichtungen, sondern auch die Prinzipien 
dieser Methode ausführlich erörtert. — Trotzdem möchte ich 
hier noch eine Lanze brechen für Zweck und Ziel des demon- 
strativen Unterrichtes, ausgehend von Prinzipien, die ich 
während meiner Lehrzeit bei Rollett und später im weiteren 
Verkehr mit ihm geäußert habe und die stets die volle Aner- 
kennung unseres Meisters hatten, weil sie seiner tiefen inneren 
Überzeugung entsprachen. 
Auch heute noch findet man maßgebende Fachleute, 
welche der Demonstration mit Projektions-Apparaten abhold 
sind. Man hört den Einwand, daß die Projektion keinen 
Ersatz für das selbständige Mikroskopieren biete. — Das ist 
richtig, aber abgesehen davon, daß der Schüler niemals in 
den Vorlesungen das Mikroskopieren erlernen kann, sondern 
schon gelernt haben muß, um die demonstrierten Objekte mit 
Vorteil beobachten zu können, so sind auch in diesem Falle 
die Vorzüge der Projektion in die Augen springend. 
