tomber la boule, en même temps que le courant se trou- 
ve interrompu par la séparation des deux branches; la 
boule à la fin de son chemin tombe sur un plateau et 
ferme, par le choc même, le courant. Cependant en chan- 
geant la disposition des fils on peut s'arranger de telle 
sorte que ce n’est plus le choc de la boule même qui 
ferme le courant, mais la main de l'observateur qui dans 
le moment, où il entend le choc de la boule, appuie sur 
un manipulateur. On comprendra facilement qu’en alter- 
nant avec ces deux dispositions et en prenant la différence 
des intervalles de temps, montrés par le chronoscope 
dans l’un et l’autre cas, -on obtient, dans cette différence 
même, juste le temps physiologique de l’ouïe, ou bien le 
temps qu'il faut à l'observateur pour entendre le bruit du 
choc et pour signifier par le mouvement du doigt qu'il la 
entendu. 
Il va sans dire que les résultats obtenus ainsi, ont été 
corrigés d'abord pour la transmission du son, l'appareil 
de chute se trouvant à une distance de 7 pieds environ; 
ensuite on s’est assuré que le mouvement du levier du 
manipulateur, dont le chemin était très-court, pouvait 
être négligé; car en faisant ouvrir et fermer le courant par 
les deux contacts du manipulateur, qui s’y trouvent, com- 
me on sait, aux deux extrémités du levier, le temps entre 
ces deux moments était si court que le chronoscope ne se 
mettait point en marche. Cette remarque s'applique d’ail- 
leurs à toutes les expériences dont il est question dans 
cette note. Enfin nous mentionnerons encore que l’obser- 
vateur ne voyait point la boule tomber et que la détente 
de la fourchette a été dégagée par un aide, de sorte que 
le bruit du choc se produisait d'une manière inattendue 
pour l'observateur. 
= Voici maintenant le résultat de ces expériences d’abord 
pour moi-même et ensuite pour quelques autres observa- 
teurs de mes amis, qui ont bien voulu s’y prêter. 
