66 LE NATURALISTE CANADIEN 
grammaire y est peu compliquée ; ce n’est que par exception 
qu'ils étudient une autre langue vivante ; le grec, le latin, la 
littérature, la philosophie,ils n’en prennent généralement qu’u- 
ne teinture assez superficielle. Il en résulte que leurs cours 
d’études sont moins longs, et surtout qu’ils peuvent y donner 
beaucoup plus d'attention que nous aux matières scientif- 
ques, vers lesquelles d’ailleurs, comme choses plus immédia- 
tement pratiques, leur tempérament les porte davantage. 
Aussi, chez eux, l’attention de l’enfant, à tous les degrés de 
l'instruction, est fortement attirée du côté des sciences natu- 
relles. 
Ajoutons que, dans les Etats-Unis surtout, l’organisa- 
tion scientifique est très puissante. Les ressources pécu- 
niaires y étant mises ab>ndamment au service des observa- 
tions et des recherches dans les divers domaines des scien- 
ces, il faut voir combien le sol y est couvert d'institutions, 
d'associations, de musées, de publications ayant pour but le 
progrès scientifique. Or, grâce à la similitude de la langue, 
les Anglais du Canada n'ont qu’à le vouloir pour bénéficier 
de cette forte organisation du pays voisin.—Il n’est pas be- 
soin d’une longue démonstration pour faire voir combien 
les Français du Canada sont au contraire dépourvus de tous 
ces secours. Nous avons à peine quelques livres publiés 
chez nous et consacrés à l’étude des sciences naturelles du 
pays | Ici, l'Etat se désintéresse presque complètement, 
pour une raison ou pour une autre, du progrès des sciences 
naturelles. Et ceux de nos compatriotes qui, malgré tout, 
éprouvent un attrait irrésistible pour s’y livrer, sont aban- 
donnés, pour le faire, à peu près à leurs propres ressources. 
Ils’en faut peu qu’ils ne soient obligis de découvrir eux- 
mêmes jusqu'aux principes premiers ! Sans compter qu'ils 
passent au moins pour des êtres singuliers, et que les gens 
les regardent parfois comme des déséquilibrés. 
Ainsi donc, les Anglo-Saxons d'Amérique ont toutes les 
raisons du monde d’être avancés dans l'étude des sciences ; 
