68 LE NATURALISTE CANADIEN 
aussi, de beaux succès: ? Motif 22dustriel : l'agriculture, le 
conmerce ct l’industrie en général sont tellement redevables 
aux observations scientifiques, qu'il suffit de signaler l’impor- 
tance, à ce point de vue, de ces études. Motif Æ/raire et 
artistique : les sciences naturelles peuvent fournir des res- 
sources très précieuses au littérateur et à l'artiste qui vor.- 
draient s’en inspirer.— N'’allons pas plus loin dans cette énu- 
mération de motifs sérieux ; ceux que nous avons indiqués 
suffisent à notre dessein. 
Il reste à dire ce qui, à notre sens, ‘evrait être entre- 
pris par les autorités de la nation pour faire prendre bonne 
place aux Canadiens-Français sur le terrain scientiñque. 
Tous admettent, croyons-nous, qu’en cette affaire on 
ne pourra arriver à quoi que ce soit qu'en dirigeant vers le 
but à atteindre l'instruction de la j:unesse. En d’autres 
termes, tout dépend, en ce domaine comme dans tous les 
autres, de l'organisation scolaire dans toute son étendue. Et 
ici nous trouvons le gouvernement et les maisons d’éduca- 
tioi supérieure. 
Pour ce qui est de ces dernières, il n’y a qu’à souhaiter 
de les voir continuer ce qu’elles ont commencé depuis 
longtemps. De fait, il faut reconnaître que l'université 
laval et les collèges classiques ont fait leur possible jus- 
qu'ici pour répandre dans la classe instruite des notions gé- 
nérales sur les sciences naturelles : les musées et les cours 
scientifiques qu'ils ont établis en sont des preuves sensibles. 
La dernière fois qu’on a modifié les programmes des études 
préparatoires au baccalauréat, on y a laissé entrer une sec- 
tion de zoologie. Ce fut, il est vrai, à titre facultatif, Mais 
il y a lieu de croire qu'avant longtemps l'étude du règne 
animal deviendra obligatoire au même titre que l'étude des 
deux autres règnes, fallût-il pour cela diminuer quelque peu 
l'ampleur des programmes des autres matières scientifiques. 
S'il reste peu à faire du côté de l’enseignement supé- 
rieur, il reste à peu près tout à faire dans les premiers de- 
