ACERCA DE EDUCACfON 465 



Los pueblos 6 los hombres que decaen, crcen 

 que el trabajo degrada: Pedro el grande hizo me- 

 recedora de corona la frente que acostumbro en 

 el taller al noble sudor del trabajo, y auniento asi 

 el numero de los brillantes de la diadema impe- 

 rial con los dianiantes del merecimiento. 



Tan misera es la existencia, que la felicidad 

 es una cosa negativa, la tranquilidad: dia tranqui- 

 lo, dia feliz. Y esta tranquilidad no puede ser 

 dadiva sino de la ocupacion: nadie pasa horas 

 mas agitadas que quien rehuye el trabajo. 



El trabajo, el trabajo, mas premio que deber. 



Primordial empeiio del educador ha de ser el 

 de imbuir en ideas y habitos de moral a los edu- 

 candos, esto es, insinuarles la necesidad de pen- 

 sar y obrar conforme 4 razon, convenciendolos y 

 persuadiendolos de ella. Asi las pasiones, ni ma- 

 las por si mismas, como creian algunos filosofos; 

 ni buenas por si, segun la opinion de otros, seran 

 educadas desde temprano para provecho del ciu- 

 dadano y de la Republica; no se les permitira de- 

 sarroUarse bozales, tormentosas, para malaventu- 

 ra del individuo y de la sociedad. 



Las pasiones, si, pueden, deben ser aplicadas 

 al bien, ya que son a modo de los explosives, asi 

 apropiados a las obras de la civilizacion en poder 

 del cuerdo y del bueno, como para las tareas de la 

 barbarie manejadas por cl loco 6 el criminal. 



La sociedad es un cdihcio vivo que se renue- 

 va incesantemente y brota rcno\ ado desde las ba- 

 sas formadas por las nucvas generaciones, los ni- 

 fios, pcdrczuclas (') molcculas cic c:il y arcilla. que 



