ACERCA DE EDUCACION 4/1 



bres; y hasta estoy por aseverarlo, aunque nos 

 duela a los dei otro sexo, que es menos raro el 

 talento mismo en la mujer que en el hombre. En 

 los prolongados anos de estudiante y en los va 

 rios lustros de superior he tenido ocasion de com 

 probarlo: no todos los profesores que he conoci 

 do poseian talento, ni la mayor parte de los disci 

 pulos gozaban de esa clara vista del espiritu; a 

 trueque de esto, la mayor parte de las mujere 

 con que he tratado han sido poseedoras de di;ifa 

 na y hasta perspicua inteligencia. — Resumiendo: 

 en corazon nos vencen, en cerebro no nos son in- 

 feriores. 



^ Porque la eaballerosa y galante raza latina 

 coloca a la mujer en un lugar mucho mas bajo 

 que al hombre? ^:De donde proviene que, mien- 

 tras la inciensa en un altar de apariencias, la juz- 

 ga incapaz de participacion en los negocios serios 

 4e la vida? — Y precisamente el acierto en el con- 

 sejo, la probidad en el juicio, el atinado discemi- 

 miento, la claridad en la dilucidacion de las cues- 

 tiones arduas que les sometemos, respecto de los 

 asuntos domesticos y aun de los de mayor tras- 

 cendeicia, nos prueban la suma de aptitudes que 

 poseen y que el orgullo del hombre desaprovecha, 

 quiza por la vanidad de creerse rebajado al acu- 

 clir al talento, a la perspicuidad, a la instintiva adi- 

 vinacion de que parecen estar dotadas a las veces 

 la madre, la esposa, la hija, la hermana. 



Que la mujer pueda valerse a si misma,— en 

 este sentido seamos fcniinisfas, — pero sin que 

 pierda sus encantos; esto es, que, en reahdad de 

 verdad, sea la companera del hombre, su mitad y 

 su compleniento. Dejc de ser la mufieca adora- 

 ble, que decia un cscritor, y sea mujer; mas no se 

 extralimite, no pase a scr hombre: cosa que tole- 



