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ficultés que l’organisation de cet enseignement eût pu présenter. 
L’intention du Gouvernement est de le rendre obligatoire, au 
moins pour la 6°, l’an prochain, en sorte que les élèves qui sont 
aujourd’hui en 7° auront dans tous leurs cours cette heure de 
leçon spéciale. » 
» Cependant, ni en 1870, ni en 1871, ni en 1872, il ne fut donné 
suite à ces dernières intentions. Ce n’est que dans le programme des 
études pour l’année 1873-1874, que la nouvelle organisation fut ap- 
pliquée. 
» Ce programme fait disparaître les notions élémentaires données 
en 7°, mais inscrit parmi les cours de la 6°, les causeries scientifiques 
(mammifères, oiseaux). ; 
» Une circulaire du 7 août 1873, adressée aux bureaux des Athé- 
nées, explique ainsi le nouveau programme : 
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ÈS 
« J’appelle votre attention sur les causeries scientifiques dont l’in- 
stitution à été préconisée il y a quelques années déjà, et que mon 
intention est d'organiser d’une façon complète. Jusqu'à présent, 
le cours n’avait été donné qu’en 7° latine ou classe préparatoire ; 
mais, peu approprié à l'intelligence des élèves, il n’y a produit 
aucun résultat utile. J’ai résolu, d'accord avec le conseil de per- 
fectionnement de l’enseignement moyen, de ne le faire commencer 
qu’en 6e. Il figure sous le titre de causeries scientifiques (mammi- 
fères, oiseaux), dans le programme de cette classe dès l’année 
courante. Il sera poursuivi en 5° l’année prochaine, puis en 4°, et 
ainsi de suite jusqu’en rhétorique latine inclusivement, d’après 
un programme distribué de la manière suivante : 
» 6° latine. Les mammifères et les oiseaux. 
» o°, Les poissons, les reptiles. — Les articulés, les mollusques et 
les zoophytes. 
» 4°. La botanique (éléments). 
» 8°, La botanique (suite) et la physique. 
» 2°. La physique (suite). 
» Rhétorique. Chimie, minéralogie et géologie. 
» Il reste entendu que les leçons, qui se donneront à raison d’une 
heure par semaine, seront des sortes de conférences, de causeries 
attrayantes, constituant un délassement pour l'intelligence et ne 
pouvant donner lieu à des devoirs à domicile. 
» Il n’en résulte pourtant pas que le professeur ne doive pas les 
rendre aussi méthodiques que possible. Le but à atteindre est 
d’initier les humanistes à un ordre de faits et de phénomènes aux- 
quels les autres parties du programme les laissent étrangers, et 
tout à la fois, d'exercer leur esprit d'observation et de leur donner 
des idées justes. 
» Conformément à ces indications, le programme des études pour 
ANNALES DE LA SOC. ENTOM. DE BELGIQUE, T. XVI, : té 
