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des zwischen den Blumenblättern d und e liegenden Axen- 

 segmentes sitzt ein gefiedertes Blatt g, theils Blumenblatt, 

 tlieils Laubblatt ; der Gestallt nach ist es nämlich ganz laub- 

 blattartig, der Farbe und Consistenz nach sind die unteren 

 zwei Fiederblattpaare blumenblattartig, das oberste Fieder- 

 blattpaar und das mit ihm verwachsene unpaarige Endblätt- 

 chen laubblattartig. 



Nun folgen auf das Blatt g in Abständen von ^/^ bis 1 cm, 

 in Spiralstellung (ca. Vs Stelking) die normal entwickelten 

 Blumenblätter h, i, h, L, von denen die untersten (äulsersten) 

 gröfser als die obersten (innersten) sind. 



Die Bildung schHefst mit dem Laubblatt m ab , dessen 

 oberes Fiederblattpaar und unpaariges Endblatt mit einander 

 verwachsen sind, ebenso wie dies bei den Blättern a und h 

 der Fall ist. Es folgen nun noch drei durchaus regelmäl'sig 

 entwickelte Laubblätter, mit denen der Zweig abschliefst. 



Die an diesem Rosenzweig auftretenden Bildungsabwei- 

 chungen sind also folgende : 



1) die nahezu wirtelartige Stellung der Laubblätter ahc, 

 welche den , wahrscheinlich abortirten , Kelch zu ersetzen 

 scheinen ; 



2) die Verwachsung des obersten Fiederblattpaares mit 

 dem unpaarigen Endblatt der Laubblätter a, h und m; 



3) die Verkümmerung des Blattes c ; 



4) die Entwickelung der Literfoliartheile der Blüthenaxe 

 und, in Zusammenhang hiermit, die spirahge Stellung der 

 Blumenblätter ; 



5) die theilweise Rückbildung des Blumenblattes g in 

 ein Laubblatt, nämlich : seiner Gestalt nach und, bezüglich 

 des oberen Blattpaares und des unpaarigen Endblattes, auch 

 der Farbe und der Consistenz nach. 



VV^as nun die Entwickelung und Bedeutung dieser Bil- 

 dungsabweichung anbelangt , so erklärt sich dieselbe in fol- 

 gender Weise : In einem sehr frühen Knospenzustand des 

 Sprosses — d. h. in einem Stadium, wo derselbe bereits als 

 zukünftige Blüthe disponirt war, die einzelnen Blattorgane 

 aber noch rudimentäi- und bezüghch ihrer späteren Form 



