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gegangen, dass die Ausbildungen innerhalb der allgemeinen 

 Gesetzmässigkeit der Natur stehen; — sie sind nothwen- 

 dige Folge gewisser zufällig erscheinender, aber im all- 

 gemeinen Naturleben begründeter Bedingungen. Dadurch 

 werden gewisse Bildungen, insofern sie einer bestimmten 

 Pflanzenart zu Grunde hegen, gestört, während die all- 

 gemeinen Gesetze des Pflanzenlebens um so vielfältiger 

 und anschaulichea ofl'enbart werden. — Ganz ähnlich ver- 

 hält es sich mit den verschiedenen Arten innerhalb der 

 normalen Pflanzenwelt, welche sich als Abweichungen von 

 allgemeineren Grundtypen betrachten lassen, wenn uns 

 diese letzteren auch nicht in concreten Formen wie der 

 speciüsche Typus gegenüber der individuellen Bil- 

 dungsabweichung gegeben sind, und welche Arten eben- 

 falls auf verschiedenen innerhalb des allgemeinen Natur- 

 lebens zusammentretenden Bedingungen beruhen, nur dass 

 diese Bedingungen nicht zufällig erscheinen, sondern sich als 

 bestimmte, der Thätigkeit der Erde eigenthümliche Bildungs- 

 triebe constant erhalten, und dadurch jene abweichenden 

 Typen erblich sein lassen. Von diesem Unterschiede ab- 

 gesehen, sind es zwei verschiedene Richtungen, näm- 

 lich die Abweichungen von gewissen Grundtypen durch 

 abnorme Bildungen, also eine mehr der Zeit angehö- 

 rige, gleichsam verticale Richtung, — und die Entwicke- 

 lung solcher Abweichungen in den nebeneinander 

 bestehenden Formen, also eine mehr räumliche, gleichsam 

 horizontale Richtung, — durch welche uns die Beweglich- 

 keit der allgemeinen und gewisser besonderer Bildungs- 

 gesetze und die Grenzen dieser Beweghchkeit olTenbart 

 werden. Auch haben wir im Einzelnen gesehen, wie die 

 durch Misbildungen dargestellten Erscheinungsformen ge- 

 wisser Gesetze gleichzeitig innerhalb der Reihe der nor- 

 malen Gestalten sich wiederfinden, so dass sogar durch 

 die erstercn gewisse normale Typen gleichsam nachgebil- 

 det werden. Es wäre interessant, auf diesen Punct tiefer 



