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hat diese Pflanze nicht erzeugt, sondern die in dem Samen ent- 
haltenen organischen Stoffe haben sich zum Theil umgewandelt, 
um zur Zellenbildung verwendet werden zu konnen. Was in dem 
Samen Stärkemehl war, ist in Zellstoff übergegangen und aus den 
Cotyledonen in die neue Pflanze übergeführt worden; die protein- 
artigen Stoffe sind ebenfalls aus dem Samen in die neue Pflanze 
gewandert: kurz, der chemische Process bestand allein darin, dass 
die im Samen vorhandenen organischen Stoffe in zellenerzeugende 
Stoffe verwandelt wurden. Dieser Pflanze waren zwar auch Kohlen- 
säure und selbst geringe Mengen Ammoniak und vielleicht salpetrig- 
saures Ammoniak in der Atmosphäre geboten, und sie vermochte 
diese Stoffe durch ihre Blätter aufzunehmen; zwar war auch orga- 
nische Substanz zugegen, die vielleicht zur Assimilation von Kohlen- 
saure und Ammoniak nöthig ist: trotzdem aber vermochten sich 
keine neuen organischen Stoffe zu erzeugen, weil die mineralischen 
Stoffe fehlten. 
Durch welche Processe werden nun die anorganischen Stoffe in 
organische Substanz umgewandelt? Was haben wir als Bedingungen 
der Assimilation der anorganischen Stoffe anzusehen? Diese Fragen 
wird der Leser an die Wissenschaft stellen. 
Leider vermag auf die erste Frage die Wissenschaft keine 
Antwort zu geben; einige Vermuthungen sind Alles, was wir dar- 
über sagen können. Zwar haben Manche schon versucht, den 
Schleier zu heben, aber die unerbittliche Isis hullt sich bei jedem 
Versuche immer nur dichter ein; früher wusste man sich die Sache 
sehr einfach vorzustellen; jemehr wir jedoch mit den physiolo- 
gischen Vorgängen bekannt wurden, um so verwickelter tritt die 
Assimilation uns 'entgegen. Wie es scheint, haben wir bis jetzt die 
Sache noch immer verkehrt angegriffen; wir müssen die Fragen 
anders an die Pflanze stellen, wie wir es bisher gethan, und viel- 
leicht werden uns dann die Antworten mehr Aussicht auf Erkennt- 
niss des Geheimnisses gewähren. Man untersuchte ganze Pflanzen 
oder einzelne Pflanzentheile auf ihre Bestandtheile und suchte Ver- 
‚hältnisse zwischen gewissen organischen Stoffen und anorganischen 
auf, . Um zu wissen, welche Rolle z. B. die Phosphorsäure bei der 
Bildung der Proteinstoffe spiele, bestimmte man den Proteinstoff 
oder gar den Stickstoff und die Phosphorsäure in dem Weizenkorne, 
auf verschiedenen Feldern und in verschiedenen Gegenden gewachsen; 
nun fand sich häufig auch ein nahezu übereinstimmendes Ver- 
