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tischen Verhältnissen accommodiren und ist es deshalb nöthig, von 
Zeit zu Zeit neuen Samen zu beziehen. 
Dem Vorstehenden zufolge muss also das Princip des Samen- 
wechsels sein, wenn man die Samenbildung befördern will, die 
Entwicklung der jungen Pflanze dadurch zu beschränken, dass 
man Samen, die weniger reich an organischen Bildungsstoffen, 
namentlich an Proteinsubstanzen, die also weniger vollkommen, 
jedoch normal entwickelt sind, zur Saat verwendet, Samen von 
ärmerem Boden, oder bei Hülsenfrüchten auch ältere Samen; 
da aber, wo man eine üppige Entwicklung des Stengels und der 
Blätter wünscht, muss man vollkommen entwickelten und jungen 
Samen zur Saat benutzen. 
Der Samendünger. Die Wurzelentwicklung ist abhängig 
von dem Nährstoffgehalte des Bodens, die Entwicklung und 
Massenproduction der Pflanze aber von der Ausbreitung der 
Wurzel und reichlichen Bildung von Nebenwurzeln und Wurzel- 
fäden. Je mehr Würzelfäden eine Pflanze in den Boden entsendet, 
um so mehr Organe der Aufnahme hat sie an den verschiedensten 
Punkten des Bodens, um so mehr Stoffe nimmt sie auf und assimi- 
lirt sie. Die spätere Entwicklung und Ausbildung der Pflanze ist 
vielfach abhängig von der ersten Entwicklungsperiode. Die junge 
noch mit wenig Wurzeln versehene Pflanze kann natürlich auch 
nur wenig Nährstoffe aufnehmen; die Assimilation ist schwach, es 
werden die zellenerzeugenden Stoffe nur in geringer Menge ge- 
bildet, Blätter- und Stengelentwicklung ist schwach; mit der 
kleineren Gesammtblattfläche der Pflanze ist nicht nur die Auf- 
nahme der Kohlensäure eine geringere, auch wird die Verdunstung 
und damit Ammoniakbildung eine schwächere sein: kurz die junge 
Pflanze entwickelt sich nur langsam und, indem die Organe der 
Aufnahme nicht weiter entwickelt sind, kann auch die Massenpro- 
duction der älteren Pflanze keine bedeutende sein. Ist das Wurzel- 
werk der jungen Pflanze ein bedeutendes, so ist die Aufnahme aus 
dem Boden eine grössere, und im Verein mit den durch die Blätter 
aufgenommenen Stoffen ist die Assimilation bedeutender, es werden 
grössere Mengen organische Bildungsstoffe erzeugt, mit ihnen ver- 
mehrt sich Blatt- und Wurzelwerk und eine immer grösser werdende 
Aufnahme von Nährstoffen und eine immer bedeutender werdende 
Assimilation und Organbildung, also bedeutendere Massenproduction 
ist die Folge davon. ii 
