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liche Generation und ihre Makro- und Mikrosporen als die 
Geschlechtsorgane auffassen. 
Die Mikrosporen der Blütenpflanzen nennt man Pollen- 
körner, die Makrosporen Embryosäcke. Die Mikrospo- 
rangıien sind die Pollensäcke (Loculi), die Makrosporangien 
die Samenanlagen oder Samenknospen (Ovula). Beide 
Arten von Sporangien kommen auch hier an Sporophyllen zur 
Ausbildung. Die Sporophylle, welche die Staubbeutel tragen, 
heißen Staubblätter, die Sporophylle mit den Samen- 
anlagen Fruchtblätter (Karpide). Wie die Trophophylle 
(Laubblätter) stehen auch die Sporophylle an Stammachsen. 
Zumeist bilden die Anthophyten Sprosse, welche nur Tropho- 
phylle, und solche, welche Sporophylle, das ist Staub- und 
Fruchtblätter und meist noch einen oder zwei Kreise steriler 
Hüllblätter tragen. Die ersteren nennt man Laubsprosse, 
die letzteren Blütensprosse. Der oberste Teil eines Blüten- 
sprosses, an dessen einander genäherten Knoten die 
Sporophylle (und meist auch Blütenhüllblätter) sitzen, heißt 
Blüte, der untere Teil Blütenstiel. Dieser trägt entweder 
eines (Monokotyledonen) oder zwei (Dikotyledonen, zum 
Beispiel Veilchen), selten mehr Vorblätter oder ist nackt. 
Ist der Blütenstiel nicht entwickelt, so heißt die Blüte sitzend. 
Manchmal kommt es vor, daß ein Sproß in seinem unteren Teile 
Laubblätter und in seinem oberen Staub- und Fruchtblätter 
trägt. Auch dann kann natürlich nur dieser obere Teil als 
Blüte bezeichnet werden (zum Beispiel beim Klatschmohn, 
wenn er unverzweigt ist). 
Während das Wachstum eines Laubsprosses oft un- 
begrenzt ist, indem er sich durch die Terminalknospe oder 
durch Achselknospen weiter zu entwickeln, zu verlängern 
und zu verzweigen vermag, ist die Blüte von begrenztem 
Wachstum, da, wenn einmal die Staub- und Fruchtblätter 
ausgebildet sind, ein Wachstum durch die Terminal- oder 
durch Achselknospen nicht mehr eintritt. Ist dies doch der 
Fall (bei „durchwachsenen“ Rosen oder Nelken), so haben 
wir es mit einer abnormen Erscheinung zu tun, welche zeigt, 
daß wir der Manniefaltigkeit in der Natur mit unseren Be- 
